新世纪以来我国顶级大学快速崛起现象分析——基于后发展视角的探讨
发布时间:2020-12-30 18:19
新世纪以来,我国内地顶级大学在世界四大排名上的整体优异表现显示该群体已实现快速崛起。本文尝试基于后发展理论视角对这一现象进行讨论,认为大量伴生现象的出现表明我国顶级大学在排名上的巨大突破具有实质性意义,导致这一巨大突破的主要原因既包括落后条件下的追赶效应,也包括政府主导型重点建设,以及市场竞争下高校自主性组织试验,而顶级大学能否持续崛起则取决于后发优势的空间、政府主导型重点建设的边际效应以及高校开展自主性组织试验的潜力。
【文章来源】:高等工程教育研究. 2020年05期 北大核心CSSCI
【文章页数】:9 页
【部分图文】:
2003—2019中国内地大学ARWU世界大学学术排名
2011—2020年中国内地大学泰晤士高等教育世界大学排名
图 2 2011—2020年中国内地大学泰晤士高等教育世界大学排名2012年共23所中国内地大学进入世界前800,2016年32所中国内地大学进入世界前800。从2017年开始,进入前800的学校数量逐步稳定,大致维持在40所左右。从总体表现看,进入前800的内地高校数量不断增多,其排名也不断前移。
【参考文献】:
期刊论文
[1]我在经济学研究道路上的上下求索[J]. 林毅夫. 经济学(季刊). 2018(02)
[2]详论新结构经济学中“有为政府”的内涵——兼对田国强教授批评的回复[J]. 王勇,华秀萍. 经济评论. 2017(03)
[3]新中国高等教育发展道路的历史考察——基于后发展理论的分析[J]. 贾永堂,罗华陶. 高等教育研究. 2016(05)
[4]中国高等院校进入ESI前1‰学科分析研究[J]. 梁木生,王秉中. 图书馆工作与研究. 2016(05)
[5]大国人才战略的时代之问——从民国时期建设一流大学“四大道”谈起[J]. 王运来. 人民论坛·学术前沿. 2015(17)
[6]林毅夫:中国经济后发优势仍大[J]. 中国总会计师. 2015(08)
[7]后发展学说与中国道路——以迪特·森哈斯的研究为视角[J]. 梅俊杰. 国外社会科学. 2015(01)
[8]对我国大学学术生产力的思考[J]. 贾永堂,杨林玉. 高教发展与评估. 2014(03)
[9]后发优势与后发劣势辨析及启示[J]. 张筑平,杜小书. 理论与当代. 2012(10)
[10]后发展国家发展理论对中国的启示[J]. 马妮,陈爱梅. 北方论丛. 2011(05)
本文编号:2948084
【文章来源】:高等工程教育研究. 2020年05期 北大核心CSSCI
【文章页数】:9 页
【部分图文】:
2003—2019中国内地大学ARWU世界大学学术排名
2011—2020年中国内地大学泰晤士高等教育世界大学排名
图 2 2011—2020年中国内地大学泰晤士高等教育世界大学排名2012年共23所中国内地大学进入世界前800,2016年32所中国内地大学进入世界前800。从2017年开始,进入前800的学校数量逐步稳定,大致维持在40所左右。从总体表现看,进入前800的内地高校数量不断增多,其排名也不断前移。
【参考文献】:
期刊论文
[1]我在经济学研究道路上的上下求索[J]. 林毅夫. 经济学(季刊). 2018(02)
[2]详论新结构经济学中“有为政府”的内涵——兼对田国强教授批评的回复[J]. 王勇,华秀萍. 经济评论. 2017(03)
[3]新中国高等教育发展道路的历史考察——基于后发展理论的分析[J]. 贾永堂,罗华陶. 高等教育研究. 2016(05)
[4]中国高等院校进入ESI前1‰学科分析研究[J]. 梁木生,王秉中. 图书馆工作与研究. 2016(05)
[5]大国人才战略的时代之问——从民国时期建设一流大学“四大道”谈起[J]. 王运来. 人民论坛·学术前沿. 2015(17)
[6]林毅夫:中国经济后发优势仍大[J]. 中国总会计师. 2015(08)
[7]后发展学说与中国道路——以迪特·森哈斯的研究为视角[J]. 梅俊杰. 国外社会科学. 2015(01)
[8]对我国大学学术生产力的思考[J]. 贾永堂,杨林玉. 高教发展与评估. 2014(03)
[9]后发优势与后发劣势辨析及启示[J]. 张筑平,杜小书. 理论与当代. 2012(10)
[10]后发展国家发展理论对中国的启示[J]. 马妮,陈爱梅. 北方论丛. 2011(05)
本文编号:2948084
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/2948084.html