陕西省社会工作硕士专业学位研究生培养现状及问题研究
发布时间：2020-12-31 15:45
本研究通过对我国社会工作教育发展历程的分析,结合国务院学位办发布的《社会工作硕士专业学位指导性培养方案》,以陕西省4所培养社会工作专业硕士的高校作为调查对象,基于培养方案中各个环节的内容分析来了解陕西省社会工作硕士专业学位研究生的培养现状及培养过程中存在的不足,提出提升培养质量的具体措施,以期通过本研究促进陕西省社会工作硕士专业学位培养模式的改革与创新,达到社会工作硕士专业学位教育培养定位应用型高级专业人才的要求。研究方法采用质性研究,包括文本分析和半结构式访谈。通过对社会工作专业硕士培养方案的文本分析和对相关高校社会工作专业研究生的半结构式访谈来搜集资料,基于培养方案中关于培养目标、招生制度、课程设置、师资力量、专业实习、毕业条件等具体环节的内容分析,来了解与调查陕西省各学校在各自培养模式中的异同。结合对7位同学的访谈,发掘出具体环节中各不同培养单位的实施状况和存在的问题。综合分析后发现陕西省社会工作硕士专业学位研究生培养具有跨学科教学和跨学校上课的特点,同时在招生入学、培养过程、师资力量方面存在不足,提出从生源、课程、师资、以项目化运作下的“政、校、社”合作以及能力本位教育理论视角...
【文章来源】：西北大学陕西省 211工程院校
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.4 研究内容和问题
1.5 研究方法
1.5.1 内容分析法
1.5.2 访谈法
1.6 研究思路
第二章 文献综述
2.1 概念界定
2.2 研究现状
2.2.1 关于社会工作教育发展存在的问题研究
2.2.2 对社会工作专业硕士培养的问题研究
2.3 研究评述
第三章 陕西省MSW的培养现状调查
3.1 MSW培养单位的整体结构和布局
3.2 陕西省MSW培养单位分析
3.3 陕西省MSW招生入学分析
3.4 陕西省MSW培养方案的文本分析
3.4.1 培养目标
3.4.2 培养方向
3.4.3 课程设置
3.4.4 实践教学
3.4.5 毕业条件
3.4.6 师资力量
第四章 陕西省MSW培养的特点与存在的问题
4.1 陕西省MSW培养特点
4.1.1 跨学科教学
4.1.2 跨学校上课
4.2 陕西省MSW培养存在的问题
4.2.1 MSW招生入学中存在的问题
4.2.2 MSW培养过程中存在的问题
4.2.3 MSW师资力量存在的问题
第五章 探索：提升陕西省MSW培养质量的具体措施
5.1 生源质量是提高MSW培养质量基本保障
5.2 课程质量是提高MSW培养质量的基本策略
5.3 师资力量是提高MSW培养质量的决定因素
5.4 项目化运作下的“政、校、社”合作
5.5 能力本位教育理论视角下核心能力的培养
第六章 总结与思考
参考文献
附录一
附录二
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]主持人语 循证理念和方法:中国社会工作科学化和专业化发展的助推器[J]. 齐铱. 社会建设. 2017(04)
[2]社会工作人才实务能力培养研究——基于英美高校社工专业课程的整体考察[J]. 刘正峰. 扬州大学学报(高教研究版). 2017(03)
[3]社会工作硕士教育在中国:现状、问题与对策[J]. 谢立中. 社会治理. 2017(03)
[4]需求导向下的社会工作硕士专业学位教育改革思考[J]. 张洪清. 河北工业大学学报(社会科学版). 2016(03)
[5]中国社会工作专业学位研究生教育改革与展望[J]. 祝西冰. 社会工作. 2016(04)
[6]美国高校社会工作专业硕士人才培养模式研究——以韦恩州立大学为例[J]. 薛新东,雷琪慧. 社会工作. 2015(04)
[7]美国亚利桑那州立大学社会工作硕士项目培养方案探析[J]. 罗艳. 社会工作. 2014(06)
[8]全日制社会工作专业硕士培养模式的探索——以重庆大学社会工作专业硕士为例[J]. 程征明. 重庆与世界(学术版). 2014(09)
[9]中国社会工作硕士教学之现状与困境[J]. 梁莹. 学海. 2014(04)
[10]美国社会工作专业硕士项目的经验与启示——以北卡大学教会山分校为例[J]. 朱眉华. 研究生教育研究. 2013(01)
硕士论文
[1]社会支持视角下社会工作者职业困境研究[D]. 王宇宁.沈阳师范大学 2014
[2]内地社会工作硕士教育与就业问题的调查研究[D]. 夏梦凡.南京大学 2014
[3]内地社会工作硕士实习教育模式的探索与研究[D]. 田增奎.南京大学 2014
[4]学术抑或应用：我国社会工作硕士专业学位教育培养模式探究[D]. 苗怀宁.中国青年政治学院 2013
本文编号：2949883
【文章来源】：西北大学陕西省 211工程院校
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.4 研究内容和问题
1.5 研究方法
1.5.1 内容分析法
1.5.2 访谈法
1.6 研究思路
第二章 文献综述
2.1 概念界定
2.2 研究现状
2.2.1 关于社会工作教育发展存在的问题研究
2.2.2 对社会工作专业硕士培养的问题研究
2.3 研究评述
第三章 陕西省MSW的培养现状调查
3.1 MSW培养单位的整体结构和布局
3.2 陕西省MSW培养单位分析
3.3 陕西省MSW招生入学分析
3.4 陕西省MSW培养方案的文本分析
3.4.1 培养目标
3.4.2 培养方向
3.4.3 课程设置
3.4.4 实践教学
3.4.5 毕业条件
3.4.6 师资力量
第四章 陕西省MSW培养的特点与存在的问题
4.1 陕西省MSW培养特点
4.1.1 跨学科教学
4.1.2 跨学校上课
4.2 陕西省MSW培养存在的问题
4.2.1 MSW招生入学中存在的问题
4.2.2 MSW培养过程中存在的问题
4.2.3 MSW师资力量存在的问题
第五章 探索：提升陕西省MSW培养质量的具体措施
5.1 生源质量是提高MSW培养质量基本保障
5.2 课程质量是提高MSW培养质量的基本策略
5.3 师资力量是提高MSW培养质量的决定因素
5.4 项目化运作下的“政、校、社”合作
5.5 能力本位教育理论视角下核心能力的培养
第六章 总结与思考
参考文献
附录一
附录二
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]主持人语 循证理念和方法:中国社会工作科学化和专业化发展的助推器[J]. 齐铱. 社会建设. 2017(04)
[2]社会工作人才实务能力培养研究——基于英美高校社工专业课程的整体考察[J]. 刘正峰. 扬州大学学报(高教研究版). 2017(03)
[3]社会工作硕士教育在中国:现状、问题与对策[J]. 谢立中. 社会治理. 2017(03)
[4]需求导向下的社会工作硕士专业学位教育改革思考[J]. 张洪清. 河北工业大学学报(社会科学版). 2016(03)
[5]中国社会工作专业学位研究生教育改革与展望[J]. 祝西冰. 社会工作. 2016(04)
[6]美国高校社会工作专业硕士人才培养模式研究——以韦恩州立大学为例[J]. 薛新东,雷琪慧. 社会工作. 2015(04)
[7]美国亚利桑那州立大学社会工作硕士项目培养方案探析[J]. 罗艳. 社会工作. 2014(06)
[8]全日制社会工作专业硕士培养模式的探索——以重庆大学社会工作专业硕士为例[J]. 程征明. 重庆与世界(学术版). 2014(09)
[9]中国社会工作硕士教学之现状与困境[J]. 梁莹. 学海. 2014(04)
[10]美国社会工作专业硕士项目的经验与启示——以北卡大学教会山分校为例[J]. 朱眉华. 研究生教育研究. 2013(01)
硕士论文
[1]社会支持视角下社会工作者职业困境研究[D]. 王宇宁.沈阳师范大学 2014
[2]内地社会工作硕士教育与就业问题的调查研究[D]. 夏梦凡.南京大学 2014
[3]内地社会工作硕士实习教育模式的探索与研究[D]. 田增奎.南京大学 2014
[4]学术抑或应用：我国社会工作硕士专业学位教育培养模式探究[D]. 苗怀宁.中国青年政治学院 2013
本文编号：2949883
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