影响高等教育教学的技术与实践——基于EDUCAUSE《2020年地平线报告（教学版）》的思考

发布时间：2021-01-04 01:38

　　EDUCAUSE发布的《2020年地平线报告（教学版）》是一份基于高等教育领域全球领导者小组的视角和专业知识的专项报告,多年来高等教育专业人士和领导者日渐重视技术的应用与实践,对未来教学趋势、技术和实践更加关注。《2020年地平线报告（2020教学版）》关注了技术在学习民主、学生评价、学习设计生态系统、学习资源与环境四个方面的实践,基于此报告对技术在高等教育中发挥的作用与产生的影响进行分析,发现了现阶段存在的若干问题并给出相应的解决对策。 

【文章来源】：现代远距离教育. 2020年04期 北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
引言
一、学习民主
    （一）学习民主的实践
        1．自适应技术
        2．人工智能/机器学习教育应用
        3. STEM教育
    （二）学习民主应用中产生的问题
        1．技术目的与学生思想的矛盾性
        2．人机协作产生的问题
    （三）小结
二、学生评价
    （一）学生评价的实践
    （二）学生评价应用产生的问题
        1. 学生信息安全与隐私问题
        2. 评价分析的标准如何界定
    （三）小结
三、学习设计生态系统
    （一）学习设计的实践
        1. 教学设计
        2. 用户体验设计
        3. 学习工程
    （二）学习设计应用中产生的问题
        1. 盲目追求新技术在高等教育中的应用
        2. 用户体验设计在新技术或新概念刚刚应用到教育教学中时很难奏效
    （三）小结
四、学习资源与环境
    （一）学习资源与环境的实践
        1．开放教育资源（OER）
        2．扩展现实技术（XR）
    （二）学习资源与环境应用中产生的问题
        1．学习者面对海量资源容易产生“注意力失焦”
        2．课堂中师生角色转化受到限制
    （三）小结
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]人机交互技术在孤独症谱系障碍儿童教育干预中的应用[J]. 陈靓影,王广帅,刘俐俐,刘乐元.  广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2020(03)
[2]数字化学习环境下开放教育学生注意力失焦的研究[J]. 韩昊.  科技风. 2020(09)
[3]开放教育资源的未来形态[J]. 史蒂芬·道恩斯,肖俊洪.  中国远程教育. 2019(12)
[4]泛在学习环境中的开放教育资源应用机制研究[J]. 臧翔宇.  中国教育技术装备. 2018(24)
[5]重塑体验:扩展现实（XR）技术及其教育应用展望——兼论“教育与新技术融合”的走向[J]. 褚乐阳,陈卫东,谭悦,郑思思.  远程教育杂志. 2019(01)
[6]现代远程教育中新技术应用的反思[J]. 朱静.  成人教育. 2018(04)
[7]中学STEM教师的TPCK知识结构分析[J]. 王卓玉,樊瑞净.  广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(02)
[8]虚拟现实在教育中的应用:优势与挑战[J]. 丁楠,汪亚珉.  现代教育技术. 2017(02)



本文编号：2955889