新时代高校教学督导制度困境及其破解

发布时间：2021-01-04 23:08

　　新时代高等教育对高校教学督导提出新的要求与挑战,但高校教学督导在实践中遭遇困境。究其原因在于当前高校教学督导制度存在"制度陷阱":教学督导遴选制度的供求冲突、教学督导运行制度的权威弱化、教学督导评价制度的工具倾向、教学督导培养制度存在真空与漏洞等。破解高校教学督导实践困境,走出"制度陷阱",需在教学督导制度设计上秉持"师生可持续发展"的理念,促进教师专业发展与学生学习,在教学督导遴选制度上应凸显专业化,在教学督导评价制度上注重"工具"与"价值"并重,在教学督导培训制度上应确保理论与实践相结合,注重利益相关者参与教学督导全过程等。 

【文章来源】：黑龙江高教研究. 2020年09期 北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、引言
二、多重源流:高校教学督导制度的治理逻辑
    1.基于历史维度的历史逻辑
    2.基于制度主义的制度逻辑
    3.基于师生发展的实践逻辑
三、问题表征:高校教学督导的制度陷阱
    1.教学督导遴选制度的供需冲突
    2.教学督导运行制度的权威弱化
    3.教学督导培训制度的真空漏洞
    4.教学督导评价制度的工具倾向
四、破解之道:教学督导制度的优化路径
    1.教学督导制度设计:秉持“师生可持续发展”理念
    2.教学督导遴选机制:凸显教学督导实践性与专业化
    3.教学督导评价制度:注重价值与工具理性并重
    4.教学督导培训制度:确保理论与实践相结合
    5.教学督导制度研究:发挥理论研究引领作用


【参考文献】：
期刊论文
[1]坚定中国特色教育自信 推动高等教育治理现代化[J]. 胡明.  国家教育行政学院学报. 2019(11)
[2]新中国成立70年我国高校教学督导制度的演进与发展历程[J]. 苏君阳,陈伊凡.  北京教育(高教). 2019(10)
[3]全国普通本科院校教师教学发展现状、问题与对策——基于全国普通本科院校教师教学发展指数的分析[J]. 徐巧宁,朱琦,马楠,邓路.  中国高教研究. 2019(07)
[4]地方本科院校教学督导的地位与作用[J]. 冯泳兰,张登玉,彭巧燕,陈东升.  衡阳师范学院学报. 2018(06)
[5]高校质量保证:督导与评价“双轮驱动”——同济大学特色质量保证体系的探索[J]. 李亚东,朱伟文,张勤.  北京教育(高教). 2018(09)
[6]不当督导、交换意识与高校教职员工退缩行为研究[J]. 蔡瑞林,李玉倩.  黑龙江高教研究. 2018(07)
[7]教学学术视域下大学教学的品性及其意蕴[J]. 周波,刘世民.  高等教育研究. 2018(06)
[8]制度化管理:学校教学督导工作常态化的保证[J]. 陈宝琪.  教育理论与实践. 2018(17)
[9]走出“制度陷阱”:高职教师专业发展制度的供给困境反思[J]. 王为民.  河南大学学报(社会科学版). 2018(01)
[10]人才培养:强化大学的根本职能[J]. 吴康宁.  江苏高教. 2017(12)



本文编号：2957533