高校思想政治教育生活化实现路径研究
发布时间：2021-01-07 05:13
高校思想政治教育在前进发展的过程中正不断完善其自身体系,实现传统思想政治教育向现代化思想政治教育的改变。大学生这一特殊群体,他们的价值观念正处于逐步形成、完善阶段,面临市场经济的飞速发展、信息化高度发达、文化多元化等状况,这不仅是高校思想政治教育的挑战更是一种机遇,接受这种挑战才是推进自我完善的正确应对方式。高校思想政治教育生活化正是顺应思想政治教育发展的一种新型教育模式,但当前思想政治教育生活化面临一些现实困境:大学生们对思想政治教育的学习应付了事、所接受教育内容的社会生活价值不明显、课程理论远多于实践等等,使得思想政治教育整体不够贴近生活,不够引起学生乃至整个社会的共鸣。本文主要内容由三章构成。第一章主要内容即是了解高校思想政治教育生活化的相关概念,尤其是明确思想政治教育生活化是立足于生活,找寻生活教育资源,以人为本,并体现在具体教育方法上的教育模式。高校思想政治教育生活化的完成伴随着生活主体性、多元性、实践性、生成性等特征的显现。结合思想政治教育专业理论依据:马克思“生活世界理论”、杜威“教育即生活理论”、陶行知“生活即教育理论”,证明本论题的科学理论性,并从中借鉴学习。第二章反...
【文章来源】：长春理工大学吉林省
【文章页数】：42 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
第一章 高校思想政治教育生活化概述
一、高校思想政治教育生活化的概念
（一）生活
（二）生活化
（三）思想政治教育生活化
二、高校思想政治教育生活化的应然特征
（一）凸显生活的主体性
（二）重视生活的多元性
（三）突出生活的实践性
（四）彰显生活的生成性
三、高校思想政治教育生活化的依据
（一）马克思的“生活世界理论”
（二）杜威“教育即生活理论”
（三）陶行知“生活即教育理论”
第二章 高校思想政治教育生活化低效的反思
一、落实高校思想政治教育目标生活化过程中的问题
（一）搁置生活中低层次的道德目标和要求
（二）强调宏观社会价值忽略微观个体价值
（三）“以人为本”教育目标的落实不到位
二、加强高校思想政治教育内容生活化过程中的问题
（一）教育内容对于现代生活特有的滞后性
（二）教育内容局限于教材课程
（三）教育内容缺乏人的精神生命教育
三、实现高校思想政治教育方法生活化过程中的问题
（一）课堂主渠道超载与微循环闲置
（二）学校特有的保守性难以突破传统教育方法
四、思想政治教育与生活世界疏离的后果
（一）导致学生缺乏对思想政治教育的主体参与
（二）导致思想政治教育对生活世界的价值失落
第三章 高校思想政治教育生活化的实现路径
一、从教育主体上增强思想政治教育生活化
（一）充分发挥学生自我教育的作用
（二）推动教育过程中民主平等师生关系的建立
（三）加强学生的思想政治教育实践体验活动
（四）明确思想政治教育对大学生全面发展的意义
二、从教育目标上增强思想政治教育生活化
（一）强化基础性道德目标和要求
（二）课程教学目标设计要注重个体生命的微小叙事
（三）借鉴生命教育理念克服“以人为本”的现实困境
三、从教育内容上增强思想政治教育生活化
（一）凸显教育内容的现代生活价值
（二）鼓励学生自己创造、创新教育内容
（三）增添生命教育内容找寻精神生活价值
四、从教育方法上增强思想政治教育生活化
（一）灵活运用实践教育法让学生体验真实生活
（二）利用隐性教育法克服传统课堂说教弊端
（三）提高教师对学生引导教学方式的应用
（四）积极利用新媒体技术和载体
结论
致谢
参考文献
【参考文献】：
期刊论文
[1]论毛泽东语言艺术对高校思想政治理论课话语体系建设的启示[J]. 李桂荣. 思想理论教育导刊. 2016(12)
[2]情景剧在思想政治理论课实践教学中的运用[J]. 蓝波涛,陈淑丽. 思想理论教育导刊. 2016(12)
[3]论“思想道德修养与法律基础”课教学的语言艺术[J]. 罗先奎,储水江. 思想理论教育导刊. 2016(12)
[4]大学生思想政治教育利用好志愿服务实践平台的若干思考[J]. 胡冰,李小鲁. 思想理论教育导刊. 2016(04)
[5]研究性学习:思想政治理论课实践教学的新形式[J]. 柳礼泉,陈方芳. 思想理论教育导刊. 2015(12)
[6]论“用典”在“原理”课教学中的作用及环节设计[J]. 孟锐峰. 思想理论教育导刊. 2015(12)
[7]高校“形势与政策”课的困境与建构“三位一体”教学路径的选择[J]. 阮晓菁,罗强. 思想理论教育导刊. 2015(12)
[8]高校创业教育的思想政治教育价值及其实现路径研究[J]. 林致远. 思想理论教育导刊. 2015(12)
[9]思想政治教育寓于社会生活的内在机理研究[J]. 赵继伟,菅琳. 思想政治教育研究. 2014(04)
[10]生活化教学视角下的高校思想政治理论课改革路径探析[J]. 李锐. 学校党建与思想教育. 2014(07)
博士论文
[1]学校道德教育生活性研究[D]. 尚靖君.东北师范大学 2013
[2]思想政治教育生活化研究[D]. 胡凯.复旦大学 2007
硕士论文
[1]大学生思想政治教育生活化实现路径研究[D]. 陶莉.重庆师范大学 2015
[2]当代大学生思想政治教育生活化研究[D]. 米广芳.山东师范大学 2015
[3]高校思想政治教育生活化研究[D]. 吴雪艳.西北师范大学 2015
[4]大学生思想政治教育生活化路径研究[D]. 张扬.兰州交通大学 2015
[5]高职院校思想政治教育生活化研究[D]. 严纲.南京师范大学 2014
[6]大学生思想政治教育生活化的价值研究和路径分析[D]. 田文雅.山西师范大学 2013
[7]高校思想政治教育生活化研究[D]. 张月霞.中国海洋大学 2012
[8]高校思想政治教育生活化研究[D]. 王丽.陕西师范大学 2012
[9]高校大学生思想政治教育生活化研究[D]. 王慧.辽宁师范大学 2012
[10]大学生思想政治教育生活化的内涵和路径分析[D]. 李润.山西师范大学 2012
本文编号：2961981
【文章来源】：长春理工大学吉林省
【文章页数】：42 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
第一章 高校思想政治教育生活化概述
一、高校思想政治教育生活化的概念
（一）生活
（二）生活化
（三）思想政治教育生活化
二、高校思想政治教育生活化的应然特征
（一）凸显生活的主体性
（二）重视生活的多元性
（三）突出生活的实践性
（四）彰显生活的生成性
三、高校思想政治教育生活化的依据
（一）马克思的“生活世界理论”
（二）杜威“教育即生活理论”
（三）陶行知“生活即教育理论”
第二章 高校思想政治教育生活化低效的反思
一、落实高校思想政治教育目标生活化过程中的问题
（一）搁置生活中低层次的道德目标和要求
（二）强调宏观社会价值忽略微观个体价值
（三）“以人为本”教育目标的落实不到位
二、加强高校思想政治教育内容生活化过程中的问题
（一）教育内容对于现代生活特有的滞后性
（二）教育内容局限于教材课程
（三）教育内容缺乏人的精神生命教育
三、实现高校思想政治教育方法生活化过程中的问题
（一）课堂主渠道超载与微循环闲置
（二）学校特有的保守性难以突破传统教育方法
四、思想政治教育与生活世界疏离的后果
（一）导致学生缺乏对思想政治教育的主体参与
（二）导致思想政治教育对生活世界的价值失落
第三章 高校思想政治教育生活化的实现路径
一、从教育主体上增强思想政治教育生活化
（一）充分发挥学生自我教育的作用
（二）推动教育过程中民主平等师生关系的建立
（三）加强学生的思想政治教育实践体验活动
（四）明确思想政治教育对大学生全面发展的意义
二、从教育目标上增强思想政治教育生活化
（一）强化基础性道德目标和要求
（二）课程教学目标设计要注重个体生命的微小叙事
（三）借鉴生命教育理念克服“以人为本”的现实困境
三、从教育内容上增强思想政治教育生活化
（一）凸显教育内容的现代生活价值
（二）鼓励学生自己创造、创新教育内容
（三）增添生命教育内容找寻精神生活价值
四、从教育方法上增强思想政治教育生活化
（一）灵活运用实践教育法让学生体验真实生活
（二）利用隐性教育法克服传统课堂说教弊端
（三）提高教师对学生引导教学方式的应用
（四）积极利用新媒体技术和载体
结论
致谢
参考文献
【参考文献】：
期刊论文
[1]论毛泽东语言艺术对高校思想政治理论课话语体系建设的启示[J]. 李桂荣. 思想理论教育导刊. 2016(12)
[2]情景剧在思想政治理论课实践教学中的运用[J]. 蓝波涛,陈淑丽. 思想理论教育导刊. 2016(12)
[3]论“思想道德修养与法律基础”课教学的语言艺术[J]. 罗先奎,储水江. 思想理论教育导刊. 2016(12)
[4]大学生思想政治教育利用好志愿服务实践平台的若干思考[J]. 胡冰,李小鲁. 思想理论教育导刊. 2016(04)
[5]研究性学习:思想政治理论课实践教学的新形式[J]. 柳礼泉,陈方芳. 思想理论教育导刊. 2015(12)
[6]论“用典”在“原理”课教学中的作用及环节设计[J]. 孟锐峰. 思想理论教育导刊. 2015(12)
[7]高校“形势与政策”课的困境与建构“三位一体”教学路径的选择[J]. 阮晓菁,罗强. 思想理论教育导刊. 2015(12)
[8]高校创业教育的思想政治教育价值及其实现路径研究[J]. 林致远. 思想理论教育导刊. 2015(12)
[9]思想政治教育寓于社会生活的内在机理研究[J]. 赵继伟,菅琳. 思想政治教育研究. 2014(04)
[10]生活化教学视角下的高校思想政治理论课改革路径探析[J]. 李锐. 学校党建与思想教育. 2014(07)
博士论文
[1]学校道德教育生活性研究[D]. 尚靖君.东北师范大学 2013
[2]思想政治教育生活化研究[D]. 胡凯.复旦大学 2007
硕士论文
[1]大学生思想政治教育生活化实现路径研究[D]. 陶莉.重庆师范大学 2015
[2]当代大学生思想政治教育生活化研究[D]. 米广芳.山东师范大学 2015
[3]高校思想政治教育生活化研究[D]. 吴雪艳.西北师范大学 2015
[4]大学生思想政治教育生活化路径研究[D]. 张扬.兰州交通大学 2015
[5]高职院校思想政治教育生活化研究[D]. 严纲.南京师范大学 2014
[6]大学生思想政治教育生活化的价值研究和路径分析[D]. 田文雅.山西师范大学 2013
[7]高校思想政治教育生活化研究[D]. 张月霞.中国海洋大学 2012
[8]高校思想政治教育生活化研究[D]. 王丽.陕西师范大学 2012
[9]高校大学生思想政治教育生活化研究[D]. 王慧.辽宁师范大学 2012
[10]大学生思想政治教育生活化的内涵和路径分析[D]. 李润.山西师范大学 2012
本文编号：2961981
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