走出体制吸纳的误区：增强非营利性民办高校教师职业吸引力的路径转换

发布时间：2021-01-11 12:51

　　由于难以享受与公办高校教师同等的政策待遇,非营利性民办高校面临教师职业吸引力严重不足的发展瓶颈。对此,一些地方采取体制吸纳的方式,将非营利性民办高校登记为事业单位并比照事业编制教师提供相应的人员待遇,或直接为这类民办高校的教师专列事业编制。这种做法确实能够起到一定的积极作用,但并不符合事业单位社会化改革方向,不符合高校人事制度改革方向,不符合我国民法的最新精神,也不符合民办教育自身的发展逻辑。增强非营利性民办高校教师职业吸引力应当走出事业单位体制吸纳的误区。加快清理劳动和人事管理"双轨制"的残余、健全公私并举的高等教育资源配置机制、推动非营利性民办高校治理持续改善,才是增强非营利性民办高校教师职业吸引力的可行路径。 

【文章来源】：中国高教研究. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、体制吸纳：非营利性民办高校教师的“编制情结”及其政策回应
二、误区反思：通过体制吸纳增强非营利性民办高校教师职业吸引力的局限
三、路径转换：增强非营利性民办高校教师职业吸引力的新思路


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：2970799