“新文科”背景下高校重塑文科实验教学体系的思考与探索

发布时间：2021-01-13 10:00

　　按照"新文科"人才培养理念和目标,该文分析了当前文科实验教学体系存在的问题,提出了在新指向下的文科实验教学体系建设的策略,以期推动复合型、创新型、应用型文科人才培养,提升文科学科服务社会发展的能力。 

【文章来源】：实验技术与管理. 2020,37(09)北大核心

【文章页数】：4 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]新文科建设的内涵与发展路径（笔谈）[J]. 樊丽明,杨灿明,马骁,刘小兵,杜泽逊.  中国高教研究. 2019(10)
[2]新文科建设的理路与设计[J]. 周毅,李卓卓.  中国大学教学. 2019(06)
[3]研究型高校文科实验室现状与发展路径[J]. 邱晓幼,秦天,廖勇.  实验科学与技术. 2019(05)
[4]改进文科综合实验教学的探索和实践[J]. 张夏,刘萍,张敏.  实验技术与管理. 2015(05)
[5]文科实验室工作中存在的问题与对策探究[J]. 胡春瀛,王一柏.  中国现代教育装备. 2013(11)
[6]文科实验教学中心建设与培育[J]. 陈步云,赵艳娥,周剑芬.  实验室研究与探索. 2011(10)
[7]文科实验室的建设意义与策略——以北京联合大学应用文科综合实验教学中心为例[J]. 朱科蓉.  现代教育管理. 2010(07)
[8]从西方高等教育的几次兴盛看文化交流的作用[J]. 黄福涛.  吉林教育科学. 1992(02)

硕士论文
[1]高校文科综合实验教学中心建设的探索与实践[D]. 宋雪龄.华南理工大学 2019



本文编号：2974681