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加强新疆高校研究生艰苦奋斗精神教育研究

发布时间:2021-01-17 16:10
  艰苦奋斗精神作为中国文化的重要组成部分,是以马克思主义为指导、中华民族精神为根基,已经和中华民族的民族性融入在一起,历经几千年依然代代相传。新疆高校研究生是新疆经济发展不可缺乏的成员,他们独特的学习环境和生活环境,影响着他们对艰苦奋斗精神的全面认识。由于全球经济信息化快速发展,传统中国家庭结构发生整体性变化,导致新疆高层次人被尤其是在校研究生对艰苦奋斗精神的传承和弘扬发生了质变的变化。本文针对加强新疆高校研究生艰苦奋斗神教育从以下几个方面进行研究。第一章对高校研究生艰苦奋斗精神教育的重要性入手,分别概述艰苦奋斗精神的含义、发展历程和时代特征作了表述,并说明了新疆高校研究生艰苦奋斗精神教育的重要性;第二章主要通过调查问卷的方式,对问卷内容和数据进行统计整理,概述了新疆高校研究生艰苦奋斗精神教育的现状,并分别从生活、学习和就业选择三方面表述了新疆高校研究生艰苦奋斗精神存在的突出问题,同时从社会环境、家庭环境及自身因素等多维度入手,就新疆高校研究生艰苦奋斗意识淡化进行了剖析;第三章则是探讨了新疆高校研究生艰苦奋斗精神教育主要原则。 

【文章来源】:喀什大学新疆维吾尔自治区

【文章页数】:57 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
摘要
Abstract
绪论
    第一节 选题背景与研究意义
        一、选题背景
        二、选题意义
    第二节 国内外研究综述
        一、国内研究综述
        二、国外研究综述
    第三节 研究思路和方法
        一、研究思路
        二、研究方法
    第四节 本文的创新点和重难点
        一、本文的创新点
        二、本文的重难点
第一章 高校研究生艰苦奋斗精神教育的重要性
    第一节 艰苦奋斗精神概述
        一、艰苦奋斗精神的含义
        二、艰苦奋斗精神的发展历程
        三、艰苦奋斗精神的时代特征
    第二节 新疆高校研究生艰苦奋斗精神教育的重要性
        一、弘扬中华民族优秀传统精神的需要
        二、贯彻落实习近平总书记重要指示的需要
        三、实现新疆工作总目标的需要
        四、为新疆培养合格的建设者的需要
第二章 新疆高校研究生艰苦奋斗精神教育现状分析
    第一节 问卷说明
        一、调查对象及问卷设计的相差情况
        二、问卷的发放与回收
        三、新疆高校研究艰苦奋斗精神教育的成效
    第二节 新疆高校研究生艰苦奋斗精神方面存在的问题
        一、研究生在生活方面缺乏艰苦育斗精神
        二、研究生在学习方面难以拼搏进取
        三、研究生在择业就业缺乏吃苦耐劳精神
    第三节 新疆高校研究生艰苦奋斗精神教育存在问题的原因分析
        一、研究生对艰苦奋斗精神的当代价值缺乏深入理解
        二、家庭对艰苦奋精神教育的错位
        三、社会大环境的熏染及研究生自身存在的不足
第三章 新疆高校研究生艰苦奋斗精神教育主要原则
    第一节 主体性原则
        一、主体性原则的含义
        二、坚持主体性原则的基本要求
    第二节 典型性原则
        一、典型性原则的含义
        二、坚持典型性原则的基本要求
    第三节 时代性原则
        一、时代性原则
        二、时代性原则的基本要求
第四章 加强新疆高校研究生艰苦奋斗精神教育的对策建议
    第一节 丰富完善新疆高校研究生艰苦奋斗精神教育的主要内容
        一、加强兵团精神和胡杨精神的教育
        二、开展“幸福都是奋斗出来的”的主题教育
        三、开展“大众创业、万众创新”主题教育
        四、开展好研究生抗挫折教育
    第二节 优化新疆高校研究生艰苦奋斗精神教育的途径方法
        一、用古今中外艰苦奋斗精神事例开展好育人教育
        二、积极开展艰苦奋斗精神主题的社团活动
        三、完善家庭、学校和社会的协同机制
        四、以科学理论为指导纠偏正向
    第三节 教育引导新疆高校研究生自觉践行艰苦奋斗精神
        一、勤思笃学,专政博览刻苦钻研专业知识
        二、吃苦耐劳,自信自励做有担当的时代青年
        三、扎根边疆,艰苦奋斗成就多彩人生
结语
参考文献
在读期间的研究成果
附录
致谢


【参考文献】:
期刊论文
[1]新疆大学生思想政治教育内容体系构建[J]. 常卫恒.  新西部(理论版). 2015(09)
[2]大学生艰苦奋斗精神教育的三维路径[J]. 雷伟.  渭南师范学院学报. 2015(04)
[3]论社会转型期大学生艰苦奋斗意识教育[J]. 高永军,施宙,冷树伟.  长春理工大学学报(社会科学版). 2013(07)
[4]新疆少数民族大学生理想信念教育探究[J]. 杨琦,焦晓燕.  学校党建与思想教育. 2012(35)
[5]论雷锋精神培育的个体价值[J]. 王立仁,吴林龙.  思想政治教育研究. 2012(03)
[6]兵团精神之于思想政治理论课实践教学体系创新的启示[J]. 张振华.  学校党建与思想教育. 2012(04)
[7]艰苦奋斗是中国共产党人的精神力量——纪念中国共产党建党九十周年[J]. 杨玲玲.  人民论坛. 2011(20)
[8]当代青少年“艰苦奋斗”重要性的哲学思考[J]. 肖庆庆,冯文全.  文教资料. 2010(30)
[9]大学生艰苦奋斗精神欠缺的深层原因及教育路径探析[J]. 罗贤甲,杨树明.  思想教育研究. 2010(05)
[10]加强当代大学生艰苦奋斗精神的培养[J]. 王娟,赵伟,高丽.  青年文学家. 2009(12)

博士论文
[1]新时代大学生艰苦奋斗精神教育研究[D]. 张颖.东北师范大学 2018
[2]奋斗论[D]. 姚军.苏州大学 2011

硕士论文
[1]90后大学生艰苦奋斗精神教育研究[D]. 程阳.南昌航空大学 2017
[2]当代大学生艰苦奋斗精神现状及教育对策研究[D]. 马传会.华东师范大学 2016
[3]习近平艰苦奋斗思想研究[D]. 杨晓婷.渤海大学 2015
[4]当代大学生艰苦奋斗精神教育探究[D]. 唐旭姣.天津师范大学 2015
[5]当代大学生劳动教育研究[D]. 高亚伟.天津师范大学 2015
[6]当代大学生艰苦朴素精神教育研究[D]. 杨艳.沈阳师范大学 2014
[7]井冈山精神与当代大学生理想信念教育研究[D]. 肖先彬.江西师范大学 2011
[8]论毛泽东艰苦奋斗思想及其意义[D]. 张红兰.湖北大学 2011
[9]改革开放以来我国大学生艰苦奋斗教育研究[D]. 孙艳红.西南大学 2011
[10]艰苦奋斗:新中国建设初期的精神支撑[D]. 谢鑫.湖南大学 2008



本文编号:2983187

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