不同信息框架下成就动机对大学生学习投入的影响研究

发布时间：2021-01-19 17:13

　　学习投入是指一种积极的、愉快的、关注于任务的心理状态,是影响（?）生学习活动的重要因素。学习倦怠是与学习投入相对立的学习状态,（?）习投入有侵蚀作用。本文从成就动机和学习倦怠角度,探讨大学生学（?）怠与学习投入关系以及不同成就动机的大学生学习投入特点。学习投（?）研究还处于起步阶段,本文旨从学习倦怠与成就动机角度丰富学习投（?）研究,为提高大学生学习投入提供理论指导。本文采用成就动机量表、（?）倦怠量表与学习投入量表,对409名大学生进行问卷调查,主要探讨（?）生学习投入、学习倦怠、成就动机在人口学变量上存在差异以及三者（?）的关系。采用自编的选课任务情景决策实验材料,在真实的学习情境（?）研究不同任务条件下、不同成就动机对学习投入三个维度的行为决策。（?）从测量学和现实情景任务两个角度对学习投入进行研究。研究一为大学生成就动机、学习倦怠与学习投入的现状与特点的研究,（?）结果显示：大学生学习投入总体水平不高,不同性别的大学生在学习（?）的专注维度得分差异显著,不同民族的大学生在学习投入总分差异不（?）,学习投入的奉献维度得分蒙汉差异显著,大学生学习成绩自我评价（?）习投入得分差异显著... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

大学生学习投入总体情况

学习成绩图卜2家庭所在地与学习成绩自我评价专李_L维度交互作用图简单分析结果如图4一2，表明在专注维度卜农村大学生在学习成绩自我评价差异显著，事后检验表明评价自我成绩优的学生专注状态优于评价自我成绩中等和学习困难的学才}:，评价自我成绩为良的学生优于学习困难r内学生。从图中可以看出，自我成绩评价为优、良和中的大学生中，来自农村的大学生一专注状态均优于来自城市的学/巨，学习困难的学生中来自城镇的学生专注状态优于来自农村的学生。来自农村的大学生中不同自我成绩评价在专注维度的得分，评价为优的大学生得分最高，评价为中的大学生得分最低:来自城镇的人学生中不同自我成绩评价在专注维度的得分

年级图4一4不同性别、年级的蒙古族大学生专业效能交互作用通过简单效应分析发现(图4一纽)，不同性别和年级的蒙古族大学生在专业效能维度的交互作用显著。一年级男生专业效能维度得分高于女生，二年级男生专业效能维度得分低于女生，二年级男生专业效能维度得分低于女生，四年级男生专业效能得分高于女生。事后检验表明，不同年级男生在专业效能维度是得分情况:一年级、三年级和四年级显著高于二年级。

【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生成就动机及其影响因素分析[J]. 杨颉,姜燕媛.  北京大学教育评论. 2010(01)
[2]工作倦怠和工作投入的整合[J]. 王彦峰,秦金亮.  心理科学进展. 2009(04)
[3]成就动机和任务框架对职业生涯决策风险偏好的影响[J]. 刘永芳,陈霞.  心理学探新. 2009(02)
[4]初中生时间管理倾向及成就动机对学习满意度的影响[J]. 李雪平,王余娟.  中国健康心理学杂志. 2009(03)
[5]大学生应对效能、学习倦怠与学习投入的关系[J]. 张智,陈镇雄,乔粉,倪安琪.  中国健康心理学杂志. 2009(03)
[6]贫困大学生学习倦怠的调查分析[J]. 谭雪晴.  淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版). 2009(01)
[7]中文版学习投入量表的信效度研究[J]. 方来坛,时勘,张风华.  中国临床心理学杂志. 2008(06)
[8]高中生的学习投入及其与应激的关系[J]. 张信勇,卞小华,徐光兴.  中国健康心理学杂志. 2008(11)
[9]高校青年教师成就动机研究[J]. 佟丽君,张守臣.  心理科学. 2008(04)
[10]大学生专业承诺、学习倦怠与学习投入的关系[J]. 段陆生,李永鑫.  中国健康心理学杂志. 2008(04)

博士论文
[1]基层党政干部的人格特质、成就动机与幸福感[D]. 张登浩.北京大学 2008

硕士论文
[1]部队院校学员学习效能感、学习动机与学习倦怠的关系研究[D]. 王尧.山东师范大学 2009
[2]情绪和框架对风险决策的影响[D]. 周琴.苏州大学 2009
[3]大学生学习倦怠初探[D]. 魏婷.合肥工业大学 2007
[4]对当前大学生学习倦怠及其影响因素的研究[D]. 陈燕.上海师范大学 2007
[5]中学生数学学习自我决定及其与数学学习投入的关系[D]. 乔晓熔.河南大学 2006
[6]中学生学习倦怠及其影响因素[D]. 祝婧媛.华东师范大学 2006
[7]大学生学习倦怠及其影响因素研究[D]. 孙爱玲.山东师范大学 2006
[8]大学生时间洞察力与成就动机的关系研究[D]. 赵忠宇.吉林大学 2006
[9]当前大学生学习倦怠状况及其与专业承诺关系的研究[D]. 杨丽娴.福建师范大学 2004



本文编号：2987385