微时代高校思想政治工作话语建设的现实际遇及策略研究

发布时间：2021-01-21 20:51

　　话语是高校思想政治工作的重要载体,是高校思想政治工作得以实施并完成的必要手段。以“两微一端”为代表的多样多变多元的微时代不仅影响和改变着大学生的学习和生活方式,同时其创设的特有语境也给高校思想政治工作话语带来了机遇与挑战。加强微时代高校思想政治工作话语建设是新时期加强和改进高校思想政治工作的关键,对于增强意识形态领导权和话语权,提高高校思想政治工作针对性和实效性具有重要意义。本文立足微时代语境下高校思想政治工作话语建设的现实需要,在剖析微时代高校思想政治工作话语的概念、构成及功能的基础上,依据微时代的传播特征探讨了高校思想政治工作话语建设的现实际遇,并提出了话语建设的策略。本文在结构上共分为三章,具体内容如下:第一章微时代高校思想政治工作话语建设概述。这部分主要从微媒体迅速普及的时代背景入手,结合学界现有研究成果探究了微时代、思想政治工作话语的概念,从而进一步厘清了微时代高校思想政治工作话语的概念。从理论与现实的逻辑理路出发,具体分析了微时代高校思想政治工作话语的构成与功能,并探讨了加强微时代高校思想政治工作话语建设的现实意义。第二章微时代高校思想政治工作话语建设的现实际遇及挑战。这部... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
文献综述
前言
第一章 微时代高校思想政治工作话语建设概述
    一、微时代高校思想政治工作话语的内涵
        （一）微时代的内涵
        （二）思想政治工作话语的内涵
        （三）微时代高校思想政治工作话语的内涵
    二、微时代高校思想政治工作话语的构成
        （一）政治话语
        （二）文本话语
        （三）学术话语
        （四）日常话语
    三、微时代高校思想政治工作话语的功能
        （一）政策宣传与政治动员
        （二）信息传播与舆论引导
        （三）协调整合与价值导向
    四、加强微时代高校思想政治工作话语建设的现实意义
        （一）引导当代大学生形成正确世界观人生观价值观
        （二）牢牢把握高校意识形态工作领导权和话语权
        （三）有效推动高校思想政治工作实践创新
第二章 微时代高校思想政治工作话语建设的现实际遇及挑战
    一、微时代高校思想政治工作话语建设面临的机遇
        （一）沟通交互性改变了高校师生对话交往方式
        （二）裂变式传播扩大了高校思想政治工作话语影响范围
        （三）载体多元化丰富了高校思想政治工作话语表达形式
        （四）信息多样化增强了高校思想政治工作理论完善自觉
    二、微时代高校思想政治工作话语建设面临的挑战
        （一）高校思想政治工作者话语权威被削弱
        （二）高校思想政治工作话语内容协同作用降低
        （三）高校思想政治工作面临话语认同危机
        （四）主流意识形态话语受到冲击
    三、微时代高校思想政治工作话语建设面临挑战的原因分析
        （一）思想政治工作者微媒介素养不高
        （二）大学生群体个性化突出
        （三）信息茧房负面效应的影响
        （四）高校思想政治工作话语去中心化明显
        （五）高校思想政治工作话语管控规制缺失
第三章 加强微时代高校思想政治工作话语建设的策略
    一、强化高校思想政治工作者微话语能力
        （一）转变思想政治工作话语理念
        （二）扎实思想政治工作话语理论功底
        （三）提升思想政治工作者微媒介素养
    二、加强对大学生的教育微引导
        （一）引导大学生积极互动交流
        （二）增强大学生理性辨识力
        （三）规范大学生话语表达方式
    三、优化高校思想政治工作话语内容
        （一）转化政治性的主流话语内容
        （二）拓展生活化的趣味话语内容
        （三）继承传统中的优秀话语内容
        （四）汲取网络中的有益话语内容
    四、创新高校思想政治工作话语表达
        （一）协调使用“微媒介”丰富话语表达
        （二）联动结合虚实空间进行话语表达
    五、加强高校思想政治工作话语管控监督
        （一）健全话语管控规制
        （二）切实维护信息共享平台
        （三）加强话语评估和反馈
结语
参考文献
致谢
在读期间科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]政治话语文风转变视角下中国特色学术话语的构建[J]. 张胜利.  毛泽东邓小平理论研究. 2018(07)
[2]自媒体场域下思想政治教育话语重构刍议[J]. 徐璐.  理论导刊. 2017(11)
[3]“微时代”高校思想政治教育话语范式的转变[J]. 许婕.  教育探索. 2017(04)
[4]新媒体语境下学校思想政治教育话语的重塑[J]. 王以雷.  教学与管理. 2017(21)
[5]论新媒体境遇下高校思想政治工作话语的转型[J]. 徐海楠.  学校党建与思想教育. 2017(11)
[6]社交媒体“信息茧房”的隐忧与对策[J]. 刘华栋.  中国广播电视学刊. 2017(04)
[7]新媒体视域下青年思想政治教育的话语困境[J]. 侯勇,纪维维.  中国青年社会科学. 2017(02)
[8]大学生网络思想政治教育话语创新研究[J]. 崔海英.  思想理论教育. 2016(08)
[9]论思想政治教育的话语困境与出路[J]. 张哲.  教学与研究. 2016(07)
[10]思想政治教育话语境态论[J]. 张卫平,李宪伦,冯振萍.  学校党建与思想教育. 2016(12)

博士论文
[1]思想政治教育话语理论探要[D]. 邱仁富.上海大学 2010

硕士论文
[1]新媒体语境下大学生思想政治教育话语转换研究[D]. 姜晓祥.太原理工大学 2017
[2]新媒体对思想政治教育话语的影响及对策研究[D]. 苗琪琪.辽宁大学 2017
[3]新媒体视域下思想政治教育话语优化探析[D]. 牟婉璐.东北师范大学 2017
[4]新媒体背景下高校思想政治教育话语研究[D]. 尤泽夫.南京工业大学 2016
[5]新媒体时代的高校思想政治教育话语创新路径研究[D]. 余乐平.华南理工大学 2016



本文编号：2991872