当前我国大学生自由观培育研究

发布时间：2021-01-22 23:38

　　自由,是人们孜孜追求的价值目标,是社会主义核心价值观的重要内容。当代大学生是社会主义的建设者和接班人,大学生自由观对其健康成长,对社会主义建设有重要影响。大学生自由观的培育是社会主义核心价值观培育的重要内容,是我国高校思政课工作的主要方面,是消解新自由主义思潮不良影响的有效措施,更是促进大学生自由全面发展的重要内容,本文在调研获取了大量数据,并提出了创新高校思政课自由观教育,具有一定的理论和实践意义。本文运用文献研究法、问卷调查法和对比分析法来研究当前我国大学生自由观。以马克思主义自由观为基础,结合大学生自身的特点,对大学生自由观的培育进行研究。全文共分为四个部分,第一部分通过对国内外关于自由观的相关文献的研读、整理和归纳,掌握了大学生自由观研究的前沿动态,并发现当前研究成果的不足,学术界对于自由观的实证性研究较少,本文从这个角度切入有一定的研究价值;第二部分介绍了自由、自由观以及大学生自由观的内涵。梳理了马克思主义自由观相关的基础理论,包括中国传统文化中的自由观、西方文化中的自由观、马克思主义自由观以及中国化的马克思主义自由观;第三部分通过对两千余份调查问卷进行统计整理,分析我国大学... 

【文章来源】：山西财经大学山西省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

对自由内涵的理解图3.1中可以看出，同学们从自身的角度出发，对自由的内涵这个问题做了不

图 3.2 社会主义法法制对自由的影响在图 3.2 中可以看出，56%的大学身认为法治对于自由的实现起着积极促，33%的同学表示不清数二者之间的关系，9%的同学认为社会主义法治的实现没有影响，2%的同学认为社会主义法治严重束缚自由的实现。虽同学认可了法治对自由的积极作用，但其他四成多的同学，都在不同程治对自由的作用，他们所追求的自由是绝对的自由，即不考虑任何社会由。这种自由凌驾于法律、社会环境的现实条件之上，同时认为法律的碍个性自由发展的主要原因。该种自由是资本主义认同的个人之上的自质是一种享乐主义的自由观。综上可以看出，造成自由居于法律之上的，是由于对社会主义法制和自由两者的内涵及其关系的错误认识。3 大学生集体主义倾向存在差异集体主义是社会主义弘扬和倡导的道德原则，也是人们行为选择的指标

图 3.3 当个人利益和集体利益冲突时，你会如何选择从表 3.3 中看出，69%的同学认为当个人利益和集体利益冲突的时候，会将二者协调一致，在社会发展过程中，国家通过各种手段和途径保护公利益，并且在制定政策法规等时候都以人为本，尽量不影响个人利益的在这样的社会背景下，有接近七成的同学选择尽量协调一致是可以理解的同学认为应该集体主义优先，还有 6%的同学认为应该个人利益放在第上当前大学生能以集体主义为荣，在集体利益和个人利益发生冲突时可调一致或者集体主义优先。进一步深入分析可以看出，样本中，是否为学生干部、是否为党员，这影响着同学们对于集体主义还是个人主义的选择。

【参考文献】：
期刊论文
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[3]大学生对社会主义“自由”核心价值观的认知现状分析——以桂林市高校为例[J]. 杨智勇,蔡小菊.  广西教育学院学报. 2016(05)
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[6]社会主义核心价值观的自由价值理念探析[J]. 王锡森,刘娟.  牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版). 2015(04)
[7]正本清源论自由——基于社会主义核心价值观的视角[J]. 李瑞德.  三峡大学学报(人文社会科学版). 2015(04)
[8]社会主义核心价值观的鲜明特征[J]. 靳海山,王宏德.  中共山西省委党校学报. 2015(02)
[9]哈耶克新自由主义透视下的大学生自由生态及教育[J]. 郑娴.  淮海工学院学报(人文社会科学版). 2015(02)
[10]社会主义核心价值观内容解读之“自由”[J]. 张苗苗.  思想政治教育研究. 2015(01)

硕士论文
[1]高校思想政治教育微观环境优化问题研究[D]. 吉振宏.西北师范大学 2012



本文编号：2994119