浅析“情感唤醒”教学法在中国民族民间舞教学中的应用

发布时间：2021-01-23 12:12

　　“情感唤醒”教学法是源于在教学中,针对学生出现“放不开、做不透、不投入”的现象产生的思考,得出的一种实用的教学方法。在我们中国民族民间舞的教学法当中是常规、本体的教学,我们有肢体、元素、短句的训练方式,但目前关于“情感唤醒”的教学部分,还是有一定的可开创性,因此,以“情感唤醒”为主要研究与尝试的教学内容,希望可以应用这种方法引导学生打开内心世界,唤醒真情实感,发现潜在能力,更高的体验舞蹈艺术带来的快乐与优势。 

【文章来源】：北京舞蹈学院北京市

【文章页数】：20 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容摘要
abstract
绪论
    （一）本课题的研究目的、意义
    （二）本课题的研究现状及存在的主要问题
    （三）本课题的研究难点及应解决的主要问题
    （四）研究方法
一、什么是“情感唤醒”教学法
    （一）“情感唤醒”教学法的戏剧理论来源
    （二）“情感唤醒”教学法在中国民族民间舞教学方法中的转化
        1.中国民族民间舞教学中的“天性”开发
        2.中国民族民间舞教学中的心理技术支撑
        3.中国民族民间舞教学中的真实和信念感
二、“情感唤醒”教学法在中国民族民间舞教学中的特性及应用
    （一）“情感唤醒”教学法在中国民族民间舞教学中的特性
        1.“情感唤醒”教学法对学生的表演启发
        2.“情感唤醒”教学法开拓学生的肢体表达
        3.“情感唤醒”教学法提升学生的思维能力
    （二）“情感唤醒”教学法在中国民族民间舞教学中的应用方式
        1.教学环节设计
        2.教学语言设计
        3.多媒体应用
三、“情感唤醒”教学法在中国民族民间舞教学中的价值
    （一）对培养学生的创造意识有着重要的价值
    （二）对育人理念有着重要价值
结论
参考文献
致谢



本文编号：2995186