基于工程实际的化工类全周期实践教学体系建设

发布时间：2021-01-28 14:28

　　实践教学是理论联系实际的重要环节,是培养学生掌握科学方法与实践技能、造就卓越工程人才的关键步骤。作为一所行业特色院校,北京化工大学主动适应国家和行业发展的战略需求,依托学校办学定位,深度剖析培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题,将真实工程体验和创新思维贯穿于人才培养的全过程,不断推进本科实践教学改革,构建了基于工程实际的化工类全周期实践教学体系,旨在培养具有实践能力、工程能力和创新能力的卓越工程人才,更好地为国家重大战略需求和经济社会发展提供智力支撑。 

【文章来源】：中国大学教学. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、形成基于工程实际的全周期实践教学理念
二、将真实的化工厂引入校园,建立化工产品全周期校内实训基地
三、建立基于工程实际的多环境实践教学平台
    1.“三中心”基础实验教学平台
    2.“三层次”校内实训平台
    3.“三融合”校内外实践创新平台
        （1）科教融合实践平台。
        （2）校企融合实践平台。
        （3）第一、二课堂融合实践平台。
四、组建工程化、国际化的实践教学教师队伍


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国石油和化工行业人才需求调研分析与思考[J]. 辛晓,陈立波,栾学钢,钱琛,梅宇烨,李艳东.  化工高等教育. 2019(03)
[2]化工产品全生命周期虚拟仿真实验教学中心建设与实践[J]. 刘骥翔,张婷,魏杰,侯虹,苏海佳.  实验室研究与探索. 2018(04)
[3]基于智能仿真工厂的材料类专业生产实习模式探索[J]. 乔宁,刘骥翔,石淑先,苏海佳,张玉良.  实验室研究与探索. 2018(02)

博士论文
[1]工程体验教育模式研究[D]. 李肖婧.浙江大学 2019



本文编号：3005154