普通高校公共音乐课程实施的个案研究 ——以西南地区A高校为例

发布时间：2021-02-01 07:43

　　随着科学技术的进步和知识经济时代的到来,社会对人才的智能结构和培养模式提出了全新的要求,教育理念也发生了重大变化。普通高校的人才培养模式、培养方法和教学内容亟待改革。普通高校公共音乐课程供非音乐或音乐教育专业学生自主选择,旨在全面提高学生的音乐素养,促进学生全面发展。这是有计划、有目标、有组织地在大学生中实施音乐教育与音乐实践一种课程类型。公共音乐课程是普通高校进行教学改革的重要途径。文章围绕普通高校公共音乐课程的实施,采用个案研究法,以西南地区A高校为例,综合文献法、访谈法、观察法、实物收集等多种方法,对其公共音乐课程的实施现状及问题、影响因素等进行深入考察与分析,在此基础上对A高校实施公共音乐课程提出了相关建议,为我国普通高校更好地实施公共音乐教育提供了理论借鉴和实证支持。全文分为五个部分：第一部分,引言。从时代发展的新要求、艺术教育实践的新问题以及个人经验和兴趣等三个方面阐述了本研究的选题缘由,并梳理国内外相关研究文献,进而明确研究思路,设计了基于个案法和访谈法相结合的研究方法。第二部分,A高校公共音乐课程实施的调查结果。深入到A高校公共音乐课程实施现场,从公共音乐课程实施的目的... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
    （一） 问题提出
    （二） 文献综述
    （三） 研究意义
    （四） 研究的理论基础
    （五） 研究方法
一、A高校公共音乐课程实施的现状及问题
    （一） 课程目标定位
    （二） 课程内容选择
    （三） 课程实施途径
二、A高校公共音乐课程实施的影响因素分析
    （一） 课程变革自身的特征
    （二） 教师的因素
    （三） 学生的因素
    （四） 学校的因素
三、A高校公共音乐课程有效实施的建议
    （一） 学校和教师层面:明确公共音乐课程的目标定位
    （二） 教师层面:拓展公共音乐课程的内容
    （三） 教师和学生层面:探索公共音乐课程实施的新途径
结束语
参考文献
附录
后记
攻读硕士学位期间的主要科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]理工科学生学习公共音乐课程的调查思考[J]. 黄皓华,徐大成.  湖南科技学院学报. 2011(04)
[2]理工科高校公共音乐课程体系构建与实施[J]. 苏丹娜,李文轶.  北京航空航天大学学报(社会科学版). 2011(01)
[3]论高校公共音乐教育中少数民族音乐隐性课程的开发[J]. 李伟.  歌海. 2010(05)
[4]高校公共音乐教育课程建设中的问题与对策[J]. 王莹,王刚.  教育与职业. 2010(23)
[5]普通高校公共音乐课程建设研究[J]. 林惠芬.  新西部. 2010(07)
[6]论普通高校公共音乐课程建设[J]. 李纯.  艺术百家. 2010(04)
[7]普通高校公共艺术课程设置研究——艺术团音乐活动“课程”化初探[J]. 贾晓光,李书宇.  北方音乐. 2010(01)
[8]普通高校公共音乐课程教学模式的分析与构建[J]. 于淳.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2009(11)
[9]关于普通高等院校公共音乐课程教学的思考[J]. 詹薇.  青年文学家. 2009(18)
[10]在普通高校教育中开设民间音乐公共课程之我见[J]. 曾霞.  黄河之声. 2009(16)

硕士论文
[1]普通高等院校公共音乐课程的设置现状与对策研究[D]. 戴蕾.南京艺术学院 2010
[2]对江西省四所高校公共音乐教育课程设置的分析与思考[D]. 雷敏.上海音乐学院 2009
[3]湖南省四所普通高校公共音乐教育现状的调查与研究[D]. 刘洁.首都师范大学 2007
[4]关于普通高校音乐教育课程设置初探[D]. 韩亚钦.首都师范大学 2006
[5]关于普通高校音乐素质教育课程建构设想[D]. 昌利萍.华中师范大学 2006
[6]高校公共音乐课程设置分析与构想[D]. 高丽.首都师范大学 2005
[7]高等学校公共音乐选修课程设置的研究[D]. 郭瑞.首都师范大学 2005
[8]基础教育新课程实施个案研究[D]. 尹弘飚.西南师范大学 2003



本文编号：3012436