“美丽中国”视域下大学生生态文明素养培育研究

发布时间：2021-02-05 00:33

　　党的十八大把生态文明建设纳入中国特色社会主义“五位一体”总布局中,“美丽中国”作为生态文明建设的宏伟目标首次被提出来;党的十九大报告将“美丽”这一词写入了社会主义现代化强国建设的宏伟目标中,这进一步表明了生态文明建设的战略地位以及美丽中国建设的紧迫性。美丽中国建设有赖于全体社会成员的共同努力,尤其大学生作为一个特殊性的群体,他们是有理想、有本领、有年担当的青一代,重要的是他们还是美丽中国建设的青年主体力量。因此,加大对大学生生态文明素养培育,不仅有利于实现大学生自身综合素质的全面发展,而且更有利于促进美丽中国建设的顺利实现。论文以“美丽中国”为大背景,以大学生生态文明素养培育为核心,进行了全面而系统的研究。全文共分为四个部分:第一部分,从相关概念和内容进行入手。首先,系统介绍了“美丽中国”的提出背景、“美丽中国”的内涵以及“美丽中国”的特征;其次,在论述“美丽中国”的基础上阐述了生态文明素养的概念、大学生生态文明素养培育的概念以及大学生生态文明素养培育的内容体系;最后,还阐释了“美丽中国”与大学生生态生态文明素养培育的内在逻辑关系。第二部分,从个人、高校、社会三方面进行着手,系统阐述了... 

【文章来源】：曲阜师范大学山东省

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    （一）研究依据
    （二）研究意义
    （三）研究综述
    （四）研究方法
    （五）创新之处
一、“美丽中国”与大学生生态文明素养培育的概述
    （一）“美丽中国”
        1.“美丽中国”的提出
        2.“美丽中国”的意蕴
        3.“美丽中国”的特征
    （二）大学生生态文明素养培育
        1.生态文明素养的含义
        2.大学生生态文明素养培育的含义
        3.大学生生态文明素养培育的内容体系
    （三）“美丽中国”与大学生生态文明素养培育的关系
        1.“美丽中国”理念是大学生生态文明素养培育的价值遵循
        2.培育大学生生态文明素养是落实美丽中国建设的内在动力
二、“美丽中国”视域下大学生生态文明素养培育的必要性
    （一）大学生自身全面发展的内在要求
        1.有利于大学生生态人格的塑造
        2.有利于大学生综合素质的提升
    （二）高校思想政治教育革新的时代需要
        1.有利于丰富高校思想政治教育内容
        2.有利于促进高校德育内容的革新
    （三）新时代生态文明建设的重要保障
        1.有利于推动“两型社会”的构建
        2.有利于推动“五大文明”的协同发展
三、“美丽中国”视域下大学生生态文明素养的现状及原因
    （一）当代大学生生态文明素养的现状
        1.生态文明知识逐渐丰富,但较浅表化
        2.生态文明意识有所提高,但还是薄弱
        3.生态文明行为开始养成,但有待提高
    （二）当代大学生生态文明素养“短板”形成的原因
        1.高校生态文明教育资源相对欠缺
        2.社会生态大环境存在缺失
        3.家庭生态文明教育不够重视
        4.大学生自身生态知行存在缺陷
四、“美丽中国”视域下大学生生态文明素养培育的对策
    （一）发挥课堂教学作用,强化理论育人工程
        1.“美丽中国”理念融入高校思想政治理论课教学
        2.发挥专业课教学与生态文明教育的渗透效果
        3.弘扬与挖掘中华优秀传统文化中的生态资源
    （二）加强生态实践活动,推进实践育人工程
        1.组织“美丽中国,我是行动者”的志愿活动
        2.开展“美丽校园,你我共行动”的主题活动
    （三）健全学校文化体系,落实文化育人工程
        1.融入环境文化建设,使文化育人“润物细无声”
        2.丰富校园精神文化,传播主流的生态价值理念
        3.健全校园制度文化,以环保型的制度规范师生
        4.构建网络文化平台,使文化育人产生倍增效应
    （四）政府加强顶层设计,明确社会价值导向
        1.树立“两山”理论意识,形成社会共识
        2.深化生态文明体制改革,提供外在保障
        3.充分发挥主流媒体的宣传和引导作用
    （五）父母注重言传身教,营造家庭生态氛围
        1.父母要以身作则,充分发挥榜样作用
        2.注重培育好家风,营造良好生态氛围
        3.配合高校做好生态教育,形成联动机制
    （六）自身增强生态文明修养,提高践行能力
        1.增强生态文明意识,适应生态环保新常态
        2.开展“内省”和“慎独”的自我生态教育
        3.增强生态环境保护的思想自觉和行动自觉
        4.养成简约适度、绿色低碳的生活方式和消费方式
结语
参考文献
攻读学位期间发表论文以及参加科研情况
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校学生生态文明素质教育的必要性及其实施机制探析[J]. 封伟,彭谦.  高教论坛. 2018(11)
[2]生态人格的养成:大学生伦理道德培育的新维度[J]. 王晓为,王尧.  思想政治教育研究. 2018(05)
[3]将生态文明教育融入大学生思想政治教育的路径探赜[J]. 张红霞,邵娜娜.  马克思主义与现实. 2018(04)
[4]美丽中国视域下大学生生态道德教育研究[J]. 李长达,王宝宁.  江苏工程职业技术学院学报. 2018(02)
[5]“两山”战略融入大学生生态文明教育[J]. 吴国军.  宿州教育学院学报. 2018(03)
[6]大学生生态文明素养的培育对策研究[J]. 艾丽容.  学校党建与思想教育. 2018(08)
[7]国内外生态素养研究进展及展望[J]. 刘宏红,蔡君.  北京林业大学学报(社会科学版). 2017(04)
[8]大学生生态素养提升的途径和方法[J]. 崔小云.  长春师范大学学报. 2017(11)
[9]当代大学生生态意识培养现实困境与路径探析[J]. 马洪建.  社科纵横. 2017(10)
[10]大学生生态文明素养研究述评[J]. 方必基,薛盼盼,刘彩霞.  长春教育学院学报. 2017(02)

博士论文
[1]思想政治教育视野下大学生生态文明教育研究[D]. 范梦.中国矿业大学(北京) 2017

硕士论文
[1]大学生生态价值观培育研究[D]. 宋韵洁.西安理工大学 2018
[2]大学生“生态观思想政治教育”问题研究[D]. 罗春阳.吉林大学 2018
[3]大学生生态文明教育问题及对策研究[D]. 辛鹏睿.长春师范大学 2017
[4]生态德育视域下大学生绿色消费研究[D]. 滕贵花.浙江大学 2017
[5]高校大学生生态素养培育路径研究[D]. 张艳纯.北京化工大学 2017
[6]大学生生态文明素养培育研究[D]. 王晓姣.辽宁师范大学 2017
[7]“美丽中国”视野下贵州大学生生态文明观教育研究[D]. 陈仁秀.遵义医学院 2017
[8]生态文明建设视域下的大学生生态素养提高对策研究[D]. 马妍.东北林业大学 2015
[9]当代大学生生态文明素养培育研究[D]. 周怡波.长安大学 2015
[10]美丽中国视野下大学生生态文明教育研究[D]. 李子涛.华中师范大学 2015



本文编号：3019181