国立西北联合大学的大学精神研究
发布时间：2021-02-06 07:50
现代大学是肩负社会任务的重托,立德树人,完成历史赋予的使命,而这些使得大学必须坚守自己的大学精神。大学精神是大学生存的支柱,是赋予大学生命的灵魂。它滋养着人的理想与人格,孕育着人的精神与智慧,成为一代代学子的精神家园,并从根本上导引着社会的进步。大学精神给大学注入了生机与活力,使大学成为思想与智慧交锋的阵地。本文通过对历史文献梳理、相关的原始期刊、文献史料的收集,运用归纳总结法,对大学精神进行解读,剖析出大学精神应该是从人文精神、科学精神和民族精神这三个层面构成。国立西北联合大学（以下简称西北联大）产生于抗战初期,这所学校虽然只存在了短短的一年零三个月,不过它的分支却在西北地区坚持到了最终的抗战胜利,为西北高等教育留下了永久序曲。西北联大改写了西北地区教育匮乏的现象,成为了西北地区教育中坚力量,对大学精神的诠释是具有典型意义的。首先,民族精神是一所大学精神的核心和骨架。西北联大在烽火中成立,把民族精神视为一个国家赖以生存与发展的精神支柱,施行军事管理及严格的军训,配合抗战的进行,组织抗战团体宣传抗日,救护队,组织全校同学参加抗战敌后工作,开展“抗战史料篡集”工作,发表演讲,从而鼓舞抗战...
【文章来源】：西安电子科技大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究的意义
1.2 研究现状及相关成果概述
1.3 研究方法
第二章 西北联大的发展历程及大学精神概述
2.1 西北联大的发展历程
2.1.1 西北联大办学的历史进程
2.1.2 西北联大办学的历史命运
2.2 大学精神的概述
2.2.1 大学精神的内涵概述
2.2.2 西北联大的大学精神
第三章 西北联大的民族精神
3.1 融入骨髓的民族情怀
3.1.1 西北联大校训
3.1.2 校歌
3.2 刚毅卓坚的爱国实践
3.2.1 抗战活动与抗战宣传
3.2.2 军事及军训管理
第四章 西北联大的科学精神
4.1 自由探索的科学研究
4.1.1 教师的学术科学研究
4.1.2 学生的学术科学研究
4.1.3 学术动态
4.2 缜密求实的科学态度
4.2.1 因地制宜的实地考察
4.2.2 体系健全的科学教育
第五章 西北联大的人文精神
5.1 “文明其精神”的人文培养
5.1.1 严谨治学的学风教风
5.1.2 人文学科教育
5.1.3 榜样风范,人文关怀
5.2 “野蛮其体魄”的身心培育
5.2.1 血与火的迁移洗礼之路
5.2.2 丰富的文体活动
第六章 西北联大大学精神独特之处与启示
6.1 西北联大大学精神的独特之处
6.1.1 “追求真理,向往光明”
6.1.2 “艰苦卓绝,顽强拼搏”
6.1.3 “扎根西北,文化中坚”
6.2 西北联大大学精神的历史意义
6.2.1 提升汉中地方文化
6.2.2 为抗战胜利做出贡献
6.3 西北联大大学精神的现实启示
6.3.1 兴学强国服务社会
6.3.2 科学求实重视人才
6.3.3 雅化风俗人格陶养
结语
参考文献
致谢
作者简介
【参考文献】：
期刊论文
[1]抗战时期西北联大的教育生活及其影响[J]. 刘俊凤. 兰台世界. 2017(21)
[2]被遗忘的西北联大[J]. 张在军. 同舟共进. 2017(10)
[3]西北联大学子王乐恺卜宪基生平考述——兼及王乐恺卜宪基陇南师范教育活动探微[J]. 蒲向明. 档案. 2017(09)
[4]我不甘西北联大长期湮没无闻[J]. 张在军. 博览群书. 2017(08)
[5]从西北联大和西南联大的比较看多重制度逻辑视角下的我国大学发展问题[J]. 苗彦恺,陈锋正. 黑龙江高教研究. 2017(06)
[6]国立西北联大分裂再探讨[J]. 岳丽,唐作莉. 天水师范学院学报. 2017(03)
[7]西北联大办学困境之研究[J]. 陈海儒. 山东高等教育. 2017(02)
[8]论西北联合大学的学科发展及其贡献[J]. 张亚群. 河北师范大学学报(教育科学版). 2017(02)
[9]论抗战时期西北联大的传统文化教育[J]. 兰梁斌. 西北大学学报(哲学社会科学版). 2017(02)
[10]浅论西北联大的办学特色[J]. 吴晓明,孟凡静,石磊. 科教导刊(下旬). 2017(01)
博士论文
[1]近代西北科学教育史研究[D]. 李晓霞.西北大学 2013
硕士论文
[1]西北联大社会教育研究[D]. 庞莎莎.西北大学 2014
[2]西北联合大学的学术研究述论[D]. 赵磊.陕西师范大学 2014
本文编号：3020418
【文章来源】：西安电子科技大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究的意义
1.2 研究现状及相关成果概述
1.3 研究方法
第二章 西北联大的发展历程及大学精神概述
2.1 西北联大的发展历程
2.1.1 西北联大办学的历史进程
2.1.2 西北联大办学的历史命运
2.2 大学精神的概述
2.2.1 大学精神的内涵概述
2.2.2 西北联大的大学精神
第三章 西北联大的民族精神
3.1 融入骨髓的民族情怀
3.1.1 西北联大校训
3.1.2 校歌
3.2 刚毅卓坚的爱国实践
3.2.1 抗战活动与抗战宣传
3.2.2 军事及军训管理
第四章 西北联大的科学精神
4.1 自由探索的科学研究
4.1.1 教师的学术科学研究
4.1.2 学生的学术科学研究
4.1.3 学术动态
4.2 缜密求实的科学态度
4.2.1 因地制宜的实地考察
4.2.2 体系健全的科学教育
第五章 西北联大的人文精神
5.1 “文明其精神”的人文培养
5.1.1 严谨治学的学风教风
5.1.2 人文学科教育
5.1.3 榜样风范,人文关怀
5.2 “野蛮其体魄”的身心培育
5.2.1 血与火的迁移洗礼之路
5.2.2 丰富的文体活动
第六章 西北联大大学精神独特之处与启示
6.1 西北联大大学精神的独特之处
6.1.1 “追求真理,向往光明”
6.1.2 “艰苦卓绝,顽强拼搏”
6.1.3 “扎根西北,文化中坚”
6.2 西北联大大学精神的历史意义
6.2.1 提升汉中地方文化
6.2.2 为抗战胜利做出贡献
6.3 西北联大大学精神的现实启示
6.3.1 兴学强国服务社会
6.3.2 科学求实重视人才
6.3.3 雅化风俗人格陶养
结语
参考文献
致谢
作者简介
【参考文献】：
期刊论文
[1]抗战时期西北联大的教育生活及其影响[J]. 刘俊凤. 兰台世界. 2017(21)
[2]被遗忘的西北联大[J]. 张在军. 同舟共进. 2017(10)
[3]西北联大学子王乐恺卜宪基生平考述——兼及王乐恺卜宪基陇南师范教育活动探微[J]. 蒲向明. 档案. 2017(09)
[4]我不甘西北联大长期湮没无闻[J]. 张在军. 博览群书. 2017(08)
[5]从西北联大和西南联大的比较看多重制度逻辑视角下的我国大学发展问题[J]. 苗彦恺,陈锋正. 黑龙江高教研究. 2017(06)
[6]国立西北联大分裂再探讨[J]. 岳丽,唐作莉. 天水师范学院学报. 2017(03)
[7]西北联大办学困境之研究[J]. 陈海儒. 山东高等教育. 2017(02)
[8]论西北联合大学的学科发展及其贡献[J]. 张亚群. 河北师范大学学报(教育科学版). 2017(02)
[9]论抗战时期西北联大的传统文化教育[J]. 兰梁斌. 西北大学学报(哲学社会科学版). 2017(02)
[10]浅论西北联大的办学特色[J]. 吴晓明,孟凡静,石磊. 科教导刊(下旬). 2017(01)
博士论文
[1]近代西北科学教育史研究[D]. 李晓霞.西北大学 2013
硕士论文
[1]西北联大社会教育研究[D]. 庞莎莎.西北大学 2014
[2]西北联合大学的学术研究述论[D]. 赵磊.陕西师范大学 2014
本文编号：3020418
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