19世纪英国新大学运动发展历程研究

发布时间：2021-02-10 17:02

　　19世纪是欧美主要国家高等教育迅速发展的一个重要阶段。这一时期,德国、英国、法国、美国等国纷纷建立起一批新型大学,开启了大学近代化之路。本论文以19世纪英国新大学运动为研究对象,以新大学的发展历程为主线,呈现新大学运动的面貌。论文把新大学运动划分为肇始、发展、高潮、落幕四个阶段,将兴起原因、主要新大学的建立过程、改革派与保守势力的斗争、不同大学之间的比较、城市学院的回归以及思考、不同时期新大学的规模与特点等具体内容融入到新大学运动的发展之中,在过程中展现新大学运动的风采与魅力。本篇论文由绪论、正文、结语三个部分组成。正文又分为四个章节。绪论介绍了选题缘由和选题意义、综述了国内外对英国新大学运动研究的现状,明确了论文的研究方法、创新之处以及论文的重难点,此外,还对新大学运动的概念进行了界定。第一章新大学运动的肇始,时间为19世纪20年代。本阶段主要分析新大学运动兴起的原因,展现伦敦大学学院的创办过程,并对伦敦大学合并前大学的性质、课程、考试制度等问题进行探讨。第二章新大学运动的发展,时间为19世纪20年代末至40年代末,主要围绕国王学院创办的目的、过程以及与伦敦大学学院的斗争三个方面展现... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：90 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

9世纪下半叶曼彻斯特城市学院文科与理科学生注册人数他们积极推动工商业的发展，将子女送入到城市学院学习应用科学和工业生产所需要的

【参考文献】：
期刊论文
[1]伦敦大学建立与近代英国高等教育改革——以第一特许状为考察中心[J]. 肖朗,袁传明.  现代大学教育. 2013(06)
[2]英国新大学运动时期大学与政府关系的研究[J]. 吴结.  高教探索. 2012(04)
[3]英国新大学运动及其对我国应用型本科教育的启示[J]. 柳友荣.  高等教育研究. 2011(08)
[4]英国城市学院“回归传统”现象的解释及启示——基于“大学性格”的思考[J]. 张平军,杨文君.  高教研究与实践. 2010(04)
[5]十九世纪英国城市学院的发展[J]. 徐继宁,罗家英,李传银.  教育评论. 2009(05)
[6]新大学运动与英国高等教育的近代化[J]. 邓云清.  高等教育研究. 2008(01)
[7]英国城市学院发展轨迹偏离之分析[J]. 孙杰,陈敏.  高等工程教育研究. 2006(03)
[8]十九世纪英国“新大学运动”对中国大学改革的启示[J]. 杨黎明.  沧桑. 2005(Z1)
[9]从英国城市学院发展看大学的内在逻辑[J]. 张金磊.  临沂师范学院学报. 2005(02)
[10]十九世纪英国“新大学运动”及启示[J]. 陈发美,吴福光.  高教探索. 2001(04)

博士论文
[1]19世纪英格兰高等教育转型研究[D]. 刘兆宇.河北大学 2007

硕士论文
[1]伦敦大学与英格兰高等教育近代化[D]. 孙硕人.内蒙古大学 2014
[2]英国城市学院发展研究[D]. 严梅.安徽大学 2012
[3]英国新大学运动及其历史意义[D]. 侯翠环.河北大学 2005



本文编号：3027695