省属高校青年教师教学能力提升策略研究
发布时间：2021-02-20 20:20
高校青年教师是大学教学的主力军,他们履行着教书育人的职责,肩负着为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义现代化人才的重任。重视高校青年教师教学能力的问题研究,对推动高校教师专业化和提高大学教育质量具有重要的意义。本研究以实证研究为主要研究手段,采用调查问卷和非正式访谈的形式,对黑龙江省六所省属高校的246名青年教师教学能力的基本情况展开调查。通过调研归纳了以下问题:自我知识储备不足,教学理论基础薄弱;教学目标定位不准确,教学方法单一;课堂引导不到位,难以激发学生兴趣;自我反思意识薄弱,教学活动不具体;研究意识薄弱,理论研究欠缺;科研成果与教学融合不足。针对这些问题,深度挖掘,寻找问题原因。从教育行政部门层面来看,主要影响因素有:法规体系不健全,政策制度没保障;经济待遇低,经费短缺。从社会层面看,主要影响因素有:重引进轻培养的培养方式;重科研轻教学的考核评价机制;缺乏创新型的校园文化。从个人层面来看,主要影响教学能提提升的因素有:专业知识储备不足,难以厚积薄发;教师道德与责任心薄弱;教学热情不高,择业动机不明确。针对以上的存在问题及其成因,提出了高校青年教师教学能力培养对策。教育行政部门需...
【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省
【文章页数】：89 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、问题的提出
二、研究的目的和意义
（一）研究目的
（二）研究意义
三、文献综述
（一）关于教学能力内涵的研究
（二）关于高校青年教师教学能力存在问题的研究
（三）关于高校青年教师教学能力影响因素的研究
（四）关于高校青年教师教学能力提升策略的研究
（五）相关研究述评
四、核心概念界定
（一）省属高校
（二）青年教师
（三）教学能力
五、研究思路与内容
（一）研究思路
（二）研究内容
六、研究方法
（一）文献研究法
（二）问卷调查法
（三）访谈法
七、研究的创新与不足
（一）研究创新
（二）研究不足
第一章 省属高校青年教师教学能力研究的理论基础
一、终身教育理论
二、人本主义教育理论
三、教师专业发展阶段理论
四、需要层次理论
第二章 省属高校青年教师教学能力的现状调查
一、调查设计
（一）调查目的
（二）调查对象
（三）调查方法与工具
（四）调查的实施
（五）调查数据的处理
二、调查结果分析
（一）人口统计学变量分析
（二）省属高校青年教师教学能力的整体情况分析
（三）不同人口统计学变量下的差异性分析
第三章 省属高校青年教师教学能力存在的主要问题及成因分析
一、省属高校青年教师教学能力存在的主要问题
（一）教学活动层面存在的主要问题
（二）教学研究层面存在的主要问题
二、省属高校青年教师教学能力影响因素分析
（一）教育行政部门层面
（二）学校层面
（三）教师自身层面
第四章 省属高校青年教师教学能力提升策略
一、教育行政部门层面
（一）建立健全相关教育政策,深化高校教师资格制度改革
（二）加大资金投入,提高青年教师经济待遇
二、学校层面
（一）建立多元化的培训形式
（二）建立多渠道有效的教学考评机制
（三）重视教师需求,完善激励体系
（四）建设创新型校园文化
三、教师自身层面
（一）端正教学态度,培养教学兴趣
（二）加强责任意识,树立师德信念
（三）加强知识学习,完善知识结构
结论
参考文献
附录
附录一 :省属高校青年教师教学能力数据分析结果附表
附录二 :省属高校青年教师教学能力调查问卷
附录三 :省属高校青年教师教学能力访谈提纲
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据时代下高校青年教师教学发展路径探析[J]. 文浩,陈燕飞. 教育现代化. 2019(29)
[2]高校教师教学能力提升的困境及其突破[J]. 黎琼锋. 国家教育行政学院学报. 2019(02)
[3]高校教师一流教学能力的结构特征及培养路径[J]. 韩磊,江珩,张凤娇. 中国大学教学. 2019 (02)
[4]高校青年教师教学能力发展瓶颈及策略探究[J]. 金子越,陈慧,周仲海. 中国管理信息化. 2018(23)
[5]教师教学能力系统构成及水平层级模型研究[J]. 王磊,魏艳玲,胡久华,支瑶,黄燕宁,陈颖,尹博远,李艳梅,罗滨,郑长龙. 教师教育研究. 2018(06)
[6]高校青年教师教学能力提升体系建设探讨[J]. 梅瑛,苗鸿宾,薄瑞峰,乔峰丽,董亚峰. 机械设计. 2018(S2)
[7]高校青年教师教学能力提升的逻辑生成[J]. 苏强,王国银,谭梓琳,张东. 教育研究. 2018(04)
[8]高校教师教学能力存在的问题与提升策略[J]. 马宁. 时代金融. 2018(02)
[9]高校教师教学能力评价:反思与建构[J]. 黄彬. 教育研究. 2017(02)
[10]地方高校教师教学能力发展机制研究[J]. 刘娟. 黑龙江高教研究. 2017(02)
博士论文
[1]地方本科高校教师教学能力发展研究[D]. 金利.西南大学 2014
[2]高校教师教学能力结构模型研究[D]. 徐继红.东北师范大学 2013
[3]课程改革视野下教师教学能力发展研究[D]. 王宪平.华东师范大学 2006
硕士论文
[1]地方高校教师教育者教学能力调查研究[D]. 李丹阳.山西师范大学 2018
[2]江西省本科高校青年教师教学能力现状研究和提升路径探析[D]. 刘盈盈.江西农业大学 2017
[3]高校青年教师教学能力提升途径的个案研究[D]. 张敏.西北师范大学 2017
[4]普通高校教师教学能力研究[D]. 齐魏和.西北农林科技大学 2017
[5]高校青年教师教学能力研究[D]. 王璐瑶.黑龙江大学 2016
[6]高校青年教师教学能力发展研究[D]. 杨娟.江西农业大学 2015
[7]地方本科院校青年教师教学能力影响因素及提升策略研究[D]. 隋邠.沈阳师范大学 2015
[8]高校教师教学能力发展研究[D]. 张佳妮.华南理工大学 2014
[9]高校青年教师教学能力的影响因素及提升策略研究[D]. 袭雅楠.沈阳师范大学 2014
[10]高校青年教师教学能力提升的策略研究[D]. 张宇庆.北京工业大学 2014
本文编号：3043293
【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省
【文章页数】：89 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、问题的提出
二、研究的目的和意义
（一）研究目的
（二）研究意义
三、文献综述
（一）关于教学能力内涵的研究
（二）关于高校青年教师教学能力存在问题的研究
（三）关于高校青年教师教学能力影响因素的研究
（四）关于高校青年教师教学能力提升策略的研究
（五）相关研究述评
四、核心概念界定
（一）省属高校
（二）青年教师
（三）教学能力
五、研究思路与内容
（一）研究思路
（二）研究内容
六、研究方法
（一）文献研究法
（二）问卷调查法
（三）访谈法
七、研究的创新与不足
（一）研究创新
（二）研究不足
第一章 省属高校青年教师教学能力研究的理论基础
一、终身教育理论
二、人本主义教育理论
三、教师专业发展阶段理论
四、需要层次理论
第二章 省属高校青年教师教学能力的现状调查
一、调查设计
（一）调查目的
（二）调查对象
（三）调查方法与工具
（四）调查的实施
（五）调查数据的处理
二、调查结果分析
（一）人口统计学变量分析
（二）省属高校青年教师教学能力的整体情况分析
（三）不同人口统计学变量下的差异性分析
第三章 省属高校青年教师教学能力存在的主要问题及成因分析
一、省属高校青年教师教学能力存在的主要问题
（一）教学活动层面存在的主要问题
（二）教学研究层面存在的主要问题
二、省属高校青年教师教学能力影响因素分析
（一）教育行政部门层面
（二）学校层面
（三）教师自身层面
第四章 省属高校青年教师教学能力提升策略
一、教育行政部门层面
（一）建立健全相关教育政策,深化高校教师资格制度改革
（二）加大资金投入,提高青年教师经济待遇
二、学校层面
（一）建立多元化的培训形式
（二）建立多渠道有效的教学考评机制
（三）重视教师需求,完善激励体系
（四）建设创新型校园文化
三、教师自身层面
（一）端正教学态度,培养教学兴趣
（二）加强责任意识,树立师德信念
（三）加强知识学习,完善知识结构
结论
参考文献
附录
附录一 :省属高校青年教师教学能力数据分析结果附表
附录二 :省属高校青年教师教学能力调查问卷
附录三 :省属高校青年教师教学能力访谈提纲
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据时代下高校青年教师教学发展路径探析[J]. 文浩,陈燕飞. 教育现代化. 2019(29)
[2]高校教师教学能力提升的困境及其突破[J]. 黎琼锋. 国家教育行政学院学报. 2019(02)
[3]高校教师一流教学能力的结构特征及培养路径[J]. 韩磊,江珩,张凤娇. 中国大学教学. 2019 (02)
[4]高校青年教师教学能力发展瓶颈及策略探究[J]. 金子越,陈慧,周仲海. 中国管理信息化. 2018(23)
[5]教师教学能力系统构成及水平层级模型研究[J]. 王磊,魏艳玲,胡久华,支瑶,黄燕宁,陈颖,尹博远,李艳梅,罗滨,郑长龙. 教师教育研究. 2018(06)
[6]高校青年教师教学能力提升体系建设探讨[J]. 梅瑛,苗鸿宾,薄瑞峰,乔峰丽,董亚峰. 机械设计. 2018(S2)
[7]高校青年教师教学能力提升的逻辑生成[J]. 苏强,王国银,谭梓琳,张东. 教育研究. 2018(04)
[8]高校教师教学能力存在的问题与提升策略[J]. 马宁. 时代金融. 2018(02)
[9]高校教师教学能力评价:反思与建构[J]. 黄彬. 教育研究. 2017(02)
[10]地方高校教师教学能力发展机制研究[J]. 刘娟. 黑龙江高教研究. 2017(02)
博士论文
[1]地方本科高校教师教学能力发展研究[D]. 金利.西南大学 2014
[2]高校教师教学能力结构模型研究[D]. 徐继红.东北师范大学 2013
[3]课程改革视野下教师教学能力发展研究[D]. 王宪平.华东师范大学 2006
硕士论文
[1]地方高校教师教育者教学能力调查研究[D]. 李丹阳.山西师范大学 2018
[2]江西省本科高校青年教师教学能力现状研究和提升路径探析[D]. 刘盈盈.江西农业大学 2017
[3]高校青年教师教学能力提升途径的个案研究[D]. 张敏.西北师范大学 2017
[4]普通高校教师教学能力研究[D]. 齐魏和.西北农林科技大学 2017
[5]高校青年教师教学能力研究[D]. 王璐瑶.黑龙江大学 2016
[6]高校青年教师教学能力发展研究[D]. 杨娟.江西农业大学 2015
[7]地方本科院校青年教师教学能力影响因素及提升策略研究[D]. 隋邠.沈阳师范大学 2015
[8]高校教师教学能力发展研究[D]. 张佳妮.华南理工大学 2014
[9]高校青年教师教学能力的影响因素及提升策略研究[D]. 袭雅楠.沈阳师范大学 2014
[10]高校青年教师教学能力提升的策略研究[D]. 张宇庆.北京工业大学 2014
本文编号：3043293
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