高校思政课教师团队建设的束缚与路径分析

发布时间：2021-02-24 10:26

　　高校思政课教师团队结构合理有利于增强其向心力,良好的团队精神文化有利于增强其凝聚力,完善的制度建设能有效提升其执行力。面对当前突出存在的人才、观念和文化建设的短板,团队发展要有明确的目标、良好的合作精神和梯队结构,要用科学合理的评价考核体系,培养出更多的"四有"好教师,体现课程的思想性、理论性和亲和力、针对性,切实实现全员全方位全过程育人。 

【文章来源】：理论导刊. 2020,(10)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、高校思政课教师团队的功能
    1．思政课教师团队结构合理有利于增强其向心力。
    2．思政课教师团队的良好精神文化有利于提升其凝聚力。
    3．思政课教师团队的制度建设有利于确保执行力。
二、高校思政课教师团队建设面临的束缚
    1．人才问题对思政课教师团队建设的束缚。
    2．传统考评观念对思政课教师团队建设的束缚。
    3．薄弱文化对思政课教师团队建设的束缚。
三、新时代思政课教师团队建设的路径分析
    1．加强队伍建设:
    2．推进制度建设:
    3．聚焦文化建设:
    4．加强平台建设:


【参考文献】：
期刊论文
[1]思政课与其他课程同向同行的逻辑前提、现实梗阻与实践指向[J]. 郑敬斌,孙雅文.  高校辅导员. 2019(04)
[2]大学教师评价的主客体关系及其平衡[J]. 沈红,林桢栋.  中国高教研究. 2019(06)
[3]建设高素质思政课教师队伍[J]. 康沛竹,艾四林.  中国高校社会科学. 2019(03)



本文编号：3049229