学生同伴VCT服务模式应用效果及推广影响因素研究
发布时间：2021-02-24 17:24
目的:了解学生同伴VCT服务对学生知识、危险行为的影响;了解学生同伴VCT模式推广应用的影响因素;探讨学生同伴VCT服务的可接受性、适用性和有效性,为学生同伴VCT服务模式的优化及推广应用提供科学依据。方法:通过微信公众号平台及各合作高校的社团来宣传推广同伴VCT服务,招募研究对象。对服务使用者进行基线调查及6个月后随访调查。问卷调查内容包括人口学特征、艾滋病相关知识政策及行为特征、物质以及服务满意度等,通过频数和百分率描述同伴VCT服务求询者的基本特征及行为特征,采用χ2检验比较干预前后学生求询者的知识、行为等变化,分析评估同伴VCT服务模式的有效性和适用性。对广州市12所高等院校学生进行方便抽样调查,问卷调查内容主要包括人口学特征、学生疫情了解、性态度观念、性行为特征、VCT知晓情况、对同伴VCT的接受态度,采用无序多分类logistic回归模型进行单因素和多因素分析,以性取向和专业为调整因素,探讨促进学生同伴VCT服务模式推广应用的影响因素。所有数据使用SPSS20.0统计软件进行清洗和分析。结果:1.服务模式效果评估:同伴VCT模式服务回收有效问卷168份...
【文章来源】：广东药科大学广东省
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
学生同伴VCT服务模式工作流程
2.3.6 数据分析采用频数和百分数描述调查对象的基本人口学特征、知识知晓率、性行为特征等。以“是否愿意接受学生同伴 VCT 服务”为因变量，以不接受为参照（赋值分别为：接受=1，不接受=2，无所谓=3），分析人口学特征、艾滋病相关知识性行为特征、对 VCT 政策了解程度等因素与因变量的关联性。单因素分析采用单因素 Logistic 回归，探索不同特征与同伴 VCT 接受意愿的关系，用粗比值比（crudeoddsratio，cOR）表示各个变量与因变量之间关联程度的大小；校正因素包括性取向和专业，采用无序多分类 logistic 回归模型进行同伴 VCT 接受意愿的多因素分析，自变量与因变量的关联程度大小和方向用调整优势比（adjustedoddratio，aOR）和 95%置信区间（Confidence interval，CI）表示。2.3.7 技术路线图本次研究详细技术路线图见图 2。
【参考文献】：
期刊论文
[1]2017年第3季度全国艾滋病性病疫情[J]. NCAIDS,NCSTD,China CDC;. 中国艾滋病性病. 2017(11)
[2]推进中国青少年学生艾滋病综合防控策略的实施[J]. 马迎华. 中国学校卫生. 2017(09)
[3]长沙市高校学生男男性行为人群HIV检测行为及影响因素分析[J]. 罗昊,赵俊仕,谭红专,胡世雄,贺健梅. 现代预防医学. 2017(13)
[4]广西男男性行为大学生艾滋病自愿咨询检测服务利用及其影响因素分析[J]. 韦所苏,韦挥德,黄晓红,潘洪平,刘京虹,吕文娟,韦颖,蓝斯琪,刘慧,吴腾燕. 中国学校卫生. 2017(03)
[5]南京市2012-2015年艾滋病自愿咨询检测结果分析[J]. 吴苏姝,徐园园,张敏,朱正平. 中国艾滋病性病. 2016(11)
[6]浙江省535名有性行为的大学生HIV检测意愿及影响因素研究[J]. 蒋均,潘晓红,杨介者,马瞧勤,陈琳,何林,徐云,郑锦雷. 中华流行病学杂志. 2016 (10)
[7]2010-2014年广西青年学生艾滋病流行特征[J]. 孟琴,沈智勇,周信娟,唐振柱,朱秋映. 中国艾滋病性病. 2016(06)
[8]同伴教育模式在大学生性教育中的应用效果评价[J]. 连大帅,洪翔,李珊,夏煜桐,张天一,王蓓. 中国学校卫生. 2016(05)
[9]长沙市男男性行为者异性性行为特征及影响因素分析[J]. 雷云霄,肖雪玲,王红红,陈嘉,李现红. 护理学杂志. 2016(09)
[10]天津市730名青年学生MSM的HIV感染状况及影响因素[J]. 柏建芸,于茂河,柳忠泉,徐鹏,周宁. 中国艾滋病性病. 2015(12)
博士论文
[1]自愿咨询检测对廊坊市男男性行为人群艾滋病相关危险行为影响的随访研究[D]. 郭巍.中国疾病预防控制中心 2008
硕士论文
[1]广州青年学生艾滋病健康教育模式效果评价[D]. 丁亮蕾.暨南大学 2017
[2]长沙市免费艾滋病自愿咨询检测服务现状及影响因素研究[D]. 程睿.中南大学 2014
[3]南京市男男性行为人群高危行为干预和队列研究[D]. 李建军.南京医科大学 2011
[4]自愿咨询检测人群艾滋病知识和相关行为干预研究[D]. 沈云良.浙江大学 2010
本文编号：3049705
【文章来源】：广东药科大学广东省
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
学生同伴VCT服务模式工作流程
2.3.6 数据分析采用频数和百分数描述调查对象的基本人口学特征、知识知晓率、性行为特征等。以“是否愿意接受学生同伴 VCT 服务”为因变量，以不接受为参照（赋值分别为：接受=1，不接受=2，无所谓=3），分析人口学特征、艾滋病相关知识性行为特征、对 VCT 政策了解程度等因素与因变量的关联性。单因素分析采用单因素 Logistic 回归，探索不同特征与同伴 VCT 接受意愿的关系，用粗比值比（crudeoddsratio，cOR）表示各个变量与因变量之间关联程度的大小；校正因素包括性取向和专业，采用无序多分类 logistic 回归模型进行同伴 VCT 接受意愿的多因素分析，自变量与因变量的关联程度大小和方向用调整优势比（adjustedoddratio，aOR）和 95%置信区间（Confidence interval，CI）表示。2.3.7 技术路线图本次研究详细技术路线图见图 2。
【参考文献】：
期刊论文
[1]2017年第3季度全国艾滋病性病疫情[J]. NCAIDS,NCSTD,China CDC;. 中国艾滋病性病. 2017(11)
[2]推进中国青少年学生艾滋病综合防控策略的实施[J]. 马迎华. 中国学校卫生. 2017(09)
[3]长沙市高校学生男男性行为人群HIV检测行为及影响因素分析[J]. 罗昊,赵俊仕,谭红专,胡世雄,贺健梅. 现代预防医学. 2017(13)
[4]广西男男性行为大学生艾滋病自愿咨询检测服务利用及其影响因素分析[J]. 韦所苏,韦挥德,黄晓红,潘洪平,刘京虹,吕文娟,韦颖,蓝斯琪,刘慧,吴腾燕. 中国学校卫生. 2017(03)
[5]南京市2012-2015年艾滋病自愿咨询检测结果分析[J]. 吴苏姝,徐园园,张敏,朱正平. 中国艾滋病性病. 2016(11)
[6]浙江省535名有性行为的大学生HIV检测意愿及影响因素研究[J]. 蒋均,潘晓红,杨介者,马瞧勤,陈琳,何林,徐云,郑锦雷. 中华流行病学杂志. 2016 (10)
[7]2010-2014年广西青年学生艾滋病流行特征[J]. 孟琴,沈智勇,周信娟,唐振柱,朱秋映. 中国艾滋病性病. 2016(06)
[8]同伴教育模式在大学生性教育中的应用效果评价[J]. 连大帅,洪翔,李珊,夏煜桐,张天一,王蓓. 中国学校卫生. 2016(05)
[9]长沙市男男性行为者异性性行为特征及影响因素分析[J]. 雷云霄,肖雪玲,王红红,陈嘉,李现红. 护理学杂志. 2016(09)
[10]天津市730名青年学生MSM的HIV感染状况及影响因素[J]. 柏建芸,于茂河,柳忠泉,徐鹏,周宁. 中国艾滋病性病. 2015(12)
博士论文
[1]自愿咨询检测对廊坊市男男性行为人群艾滋病相关危险行为影响的随访研究[D]. 郭巍.中国疾病预防控制中心 2008
硕士论文
[1]广州青年学生艾滋病健康教育模式效果评价[D]. 丁亮蕾.暨南大学 2017
[2]长沙市免费艾滋病自愿咨询检测服务现状及影响因素研究[D]. 程睿.中南大学 2014
[3]南京市男男性行为人群高危行为干预和队列研究[D]. 李建军.南京医科大学 2011
[4]自愿咨询检测人群艾滋病知识和相关行为干预研究[D]. 沈云良.浙江大学 2010
本文编号：3049705
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/3049705.html
