细胞生物学实验教学效果探索与实践

发布时间：2021-02-26 02:46

　　为了加强学生实践能力和创新能力的培养,细胞生物学实验教学改革已是大势所趋。该文针对教学内容、考核方式等存在的问题,结合前期的实践探索,从教学内容、教学模式、教学反馈、考核方式四个方面对细胞生物学实验教学进行了改革与探索,旨在提高学生学习的主动性,培养学生创新能力。 

【文章来源】：中国细胞生物学学报. 2020,42(09)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 优化教学内容,改革教学模式
    1.1 依赖网络教学平台实现开放实验教学
    1.2 优化教学内容,完善实验体系
    1.3 充分利用课堂时间,提高学生实践能力
2 做好实验前的准备工作
    2.1 教师准备
    2.2 学生准备
3 重视理论教学对学生实践能力的培养
4 重视教学反馈对教学质量的促进作用
5 完善考核评估体系
    5.1 实验预习（占总成绩20%）
    5.2 实验过程（占总成绩20%）
    5.3 实验结果和实验报告（占总成绩40%）
    5.4 选修实验（占总成绩20%）
6 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]“细胞膜的渗透性实验”在“细胞生物学”实验教学中的创新实践[J]. 吴立柱,曾凡力,侯春燕,陈琰,侯名语,司贺龙,王冬梅,潘延云.  中国细胞生物学学报. 2019(11)
[2]细胞生物学实验教学改革探索与实践[J]. 杨丽,张君,唐慧,刘欢,王翠喆.  教育教学论坛. 2019(15)
[3]细胞生物学实验教学的改革及创新[J]. 黄萱,付爱根,赵宇玮,李军林,严兴荣.  生物学杂志. 2018(01)
[4]基于翻转课堂的细胞生物学实验教学设计和实例应用[J]. 王煜,王亚男,李姣,马丹炜.  中国细胞生物学学报. 2016(07)
[5]细胞生物学实验教学改革探索[J]. 胡鑫,高梅,李绍军,陈坤明,梅莉.  中国细胞生物学学报. 2013(01)
[6]关于细胞生物学实验教学的几点建议[J]. 杨洪兵,张玉喜,侯丽霞,张艳萍.  科技信息. 2012(05)
[7]有效教学反馈形成的基本心理条件[J]. 谭平,彭豪祥.  当代教育科学. 2011(23)



本文编号：3051951