公共政策视阈下北京高校教师思想政治工作创新研究
发布时间：2021-03-01 02:02
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。新时代新形势下,创新思想政治工作是贯彻落实党的十九大精神,造就一批党和人民满意的高素质专业化教师队伍,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,实现伟大复兴中国梦的必然要求。高校的思想政治工作是党的思想建设的重要组成部分,有着极其重要的地位,在高校改革和发展过程中具有引领思想、引导舆论、发展文化建设、推动社会进步的重要作用。教师是现代科技文化知识的生产者和创造者,是先进文化的推动者和传播者,是推动先进生产力发展和社会进步的重要力量。而高等教育作为培养高素质人才的重要方式,高校教师不仅是传道授业解惑者,更是学生思想政治工作的主体,所以说教师角色和职责的特殊性决定了研究思想政治工作意义重大。公共政策视阈下北京高校教师的思想政治工作创新研究的创新点集中在研究视角、研究方法、对策建议三个方面,它是在公共政策理论、人的全面发展理论、现代组织管理理论、需要层次理论和新公共服务理论的基础上,用宏观分析与微观分析相结合方法、文献研究法、定性与定量研究方法、数理统计法、比较研究法对北京高校教师的思想政治工作进行探析,研究出北京地区教师的思想政治工作总体上较好...
【文章来源】：北京邮电大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 时代背景
1.1.2 政策背景
1.2 研究意义
1.2.1 现实意义
1.2.2 理论意义
1.3 研究综述
1.3.1 国内方面
1.3.2 国外方面
1.4 研究内容
1.5 研究方法
1.5.1 文献研究法
1.5.2 实证研究法
1.5.3 访谈法
1.5.4 数理统计法
1.5.5 比较研究法
1.6 研究主要创新点
1.6.1 研究视角的创新
1.6.2 研究方法的创新
1.6.3 对策建议的创新
第二章 高校教师思想政治工作相关概述
2.1 明确公共政策的社会目标
2.2 北京高校教师思想政治工作的相关概念
2.2.1 公共政策的概念和特点
2.2.2 北京高校教师的概念和特点
2.2.3 思想政治工作的概念和特点
2.3 北京高校教师思想政治工作的理论基础
2.3.1 公共政策理论
2.3.2 人的全面发展理论
2.3.3 现代组织管理理论
2.3.4 需要层次理论
2.3.5 新公共服务理论
2.4 高校开展思想政治工作的脉络比较研究
2.4.1 国内外思政工作的横向比较研究
2.4.2 我国高校思政工作的纵向脉络研究
2.4.3 现实审视
第三章 新时代下北京高校教师思想政治工作的调查研究
3.1 实证研究设计
3.1.1 调查问卷
3.1.2 个案访谈
3.2 调查分析
3.2.1 研究变量的描述性分析
3.2.2 研究变量的因子分析
3.2.3 研究变量之间的的相关分析
3.2.4 研究变量之间的回归分析
3.2.5 学生视角下教师的思想政治工作调查分析
3.3 探析北京高校教师思想政治工作现状与问题诊断
3.3.1 北京高校教师的思想政治工作总体较好但存在差异
3.3.2 北京高校教师的思想政治工作得到重视但缺乏绝对力度
3.3.3 思想政治工作的政策架构有待完善
3.3.4 教师需求的满足程度影响思想政治工作
第四章 公共政策视阈下北京高校教师思想政治工作的发展之策
4.1 科学制定思想政治工作政策
4.1.1 政策理念创新
4.1.2 政策主体创新
4.1.3 政策客体创新
4.1.4 政策环境创新
4.1.5 人本视角创新
4.1.6 激励机制创新
4.2 有效执行思想政治工作政策
4.2.1 执行平台创新
4.2.2 开展途径创新
4.2.3 运行机制创新
4.3 客观评估思想政治工作政策
4.3.1 评价主体创新
4.3.2 评价客体创新
第五章 研究总结局限及展望
5.1 研究总结
5.2 研究局限及展望
参考文献
附录
致谢
作者攻读学位期间发表的学术论文目录
【参考文献】：
期刊论文
[1]改革开放以来思想政治理论课建设的举措、成效及展望[J]. 张正光,郭婉绯. 思想理论教育. 2019(01)
[2]论高校思想政治工作方法的评价向度[J]. 张毅翔,武昉. 思想政治教育研究. 2018(06)
[3]新时代高校思想政治工作精准方法论[J]. 贾兆帅,王顺洪. 思想政治教育研究. 2018(06)
[4]新时代高校思想政治工作的多维协同[J]. 贾兆帅,张洁. 电子科技大学学报(社科版). 2018(06)
[5]大数据驱动下的公共治理变革:基本逻辑和行动框架[J]. 马海韵,杨晶鸿. 中国行政管理. 2018(12)
[6]面向政务微博的社会治理建模与实证研究[J]. 周晔,孟俊. 现代情报. 2018(07)
[7]高校教师思想政治工作与人才、统战工作的结合[J]. 陈立思. 中国青年社会科学. 2018(04)
[8]全国高校思想政治工作会议一周年特别报道[J]. 中国高等教育. 2017(24)
[9]高校党委教师工作部工作方法研究[J]. 曾丹. 时代教育. 2017(23)
[10]因事而化、因时而进、因势而新——“学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神专题研讨会”会议综述[J]. 叶方兴. 思想政治课研究. 2017(01)
博士论文
[1]高校思想政治理论课教学模式改革研究[D]. 董前程.东北林业大学 2017
[2]思想政治教育政策系统研究[D]. 裴晨.中国矿业大学（北京） 2013
[3]高校教师思想政治工作实证研究[D]. 郝文斌.哈尔滨师范大学 2010
[4]思想政治教育政策环境论[D]. 徐艳国.中南大学 2010
硕士论文
[1]习近平思想政治教育观研究[D]. 赵敏秀.安徽工程大学 2018
[2]习近平关于加强高校思想政治工作的论述及重大意义研究[D]. 徐晋.江西财经大学 2018
[3]融媒体时代高校思想政治教育传播路径发展探究[D]. 邓美茹.苏州大学 2018
[4]改革开放以来我国高校思想政治教育政策执行研究[D]. 骆琼.杭州电子科技大学 2016
[5]当前高校思想政治教育队伍建设存在的问题与对策研究[D]. 张骥飞.南昌航空大学 2016
[6]高校教师激励的有效性研究[D]. 李志鹏.石河子大学 2015
[7]高校青年教师思想政治工作对策研究[D]. 王晓丽.中北大学 2015
[8]基于胜任力指数的高校教师胜任力模型研究与实证分析[D]. 杨宇环.陕西科技大学 2013
[9]公共政策视野下我国高校思想政治教育政策研究[D]. 张迎春.南京航空航天大学 2012
[10]高校教师思想政治工作及其运行机制研究[D]. 魏薇.大连理工大学 2006
本文编号：3056796
【文章来源】：北京邮电大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 时代背景
1.1.2 政策背景
1.2 研究意义
1.2.1 现实意义
1.2.2 理论意义
1.3 研究综述
1.3.1 国内方面
1.3.2 国外方面
1.4 研究内容
1.5 研究方法
1.5.1 文献研究法
1.5.2 实证研究法
1.5.3 访谈法
1.5.4 数理统计法
1.5.5 比较研究法
1.6 研究主要创新点
1.6.1 研究视角的创新
1.6.2 研究方法的创新
1.6.3 对策建议的创新
第二章 高校教师思想政治工作相关概述
2.1 明确公共政策的社会目标
2.2 北京高校教师思想政治工作的相关概念
2.2.1 公共政策的概念和特点
2.2.2 北京高校教师的概念和特点
2.2.3 思想政治工作的概念和特点
2.3 北京高校教师思想政治工作的理论基础
2.3.1 公共政策理论
2.3.2 人的全面发展理论
2.3.3 现代组织管理理论
2.3.4 需要层次理论
2.3.5 新公共服务理论
2.4 高校开展思想政治工作的脉络比较研究
2.4.1 国内外思政工作的横向比较研究
2.4.2 我国高校思政工作的纵向脉络研究
2.4.3 现实审视
第三章 新时代下北京高校教师思想政治工作的调查研究
3.1 实证研究设计
3.1.1 调查问卷
3.1.2 个案访谈
3.2 调查分析
3.2.1 研究变量的描述性分析
3.2.2 研究变量的因子分析
3.2.3 研究变量之间的的相关分析
3.2.4 研究变量之间的回归分析
3.2.5 学生视角下教师的思想政治工作调查分析
3.3 探析北京高校教师思想政治工作现状与问题诊断
3.3.1 北京高校教师的思想政治工作总体较好但存在差异
3.3.2 北京高校教师的思想政治工作得到重视但缺乏绝对力度
3.3.3 思想政治工作的政策架构有待完善
3.3.4 教师需求的满足程度影响思想政治工作
第四章 公共政策视阈下北京高校教师思想政治工作的发展之策
4.1 科学制定思想政治工作政策
4.1.1 政策理念创新
4.1.2 政策主体创新
4.1.3 政策客体创新
4.1.4 政策环境创新
4.1.5 人本视角创新
4.1.6 激励机制创新
4.2 有效执行思想政治工作政策
4.2.1 执行平台创新
4.2.2 开展途径创新
4.2.3 运行机制创新
4.3 客观评估思想政治工作政策
4.3.1 评价主体创新
4.3.2 评价客体创新
第五章 研究总结局限及展望
5.1 研究总结
5.2 研究局限及展望
参考文献
附录
致谢
作者攻读学位期间发表的学术论文目录
【参考文献】：
期刊论文
[1]改革开放以来思想政治理论课建设的举措、成效及展望[J]. 张正光,郭婉绯. 思想理论教育. 2019(01)
[2]论高校思想政治工作方法的评价向度[J]. 张毅翔,武昉. 思想政治教育研究. 2018(06)
[3]新时代高校思想政治工作精准方法论[J]. 贾兆帅,王顺洪. 思想政治教育研究. 2018(06)
[4]新时代高校思想政治工作的多维协同[J]. 贾兆帅,张洁. 电子科技大学学报(社科版). 2018(06)
[5]大数据驱动下的公共治理变革:基本逻辑和行动框架[J]. 马海韵,杨晶鸿. 中国行政管理. 2018(12)
[6]面向政务微博的社会治理建模与实证研究[J]. 周晔,孟俊. 现代情报. 2018(07)
[7]高校教师思想政治工作与人才、统战工作的结合[J]. 陈立思. 中国青年社会科学. 2018(04)
[8]全国高校思想政治工作会议一周年特别报道[J]. 中国高等教育. 2017(24)
[9]高校党委教师工作部工作方法研究[J]. 曾丹. 时代教育. 2017(23)
[10]因事而化、因时而进、因势而新——“学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神专题研讨会”会议综述[J]. 叶方兴. 思想政治课研究. 2017(01)
博士论文
[1]高校思想政治理论课教学模式改革研究[D]. 董前程.东北林业大学 2017
[2]思想政治教育政策系统研究[D]. 裴晨.中国矿业大学（北京） 2013
[3]高校教师思想政治工作实证研究[D]. 郝文斌.哈尔滨师范大学 2010
[4]思想政治教育政策环境论[D]. 徐艳国.中南大学 2010
硕士论文
[1]习近平思想政治教育观研究[D]. 赵敏秀.安徽工程大学 2018
[2]习近平关于加强高校思想政治工作的论述及重大意义研究[D]. 徐晋.江西财经大学 2018
[3]融媒体时代高校思想政治教育传播路径发展探究[D]. 邓美茹.苏州大学 2018
[4]改革开放以来我国高校思想政治教育政策执行研究[D]. 骆琼.杭州电子科技大学 2016
[5]当前高校思想政治教育队伍建设存在的问题与对策研究[D]. 张骥飞.南昌航空大学 2016
[6]高校教师激励的有效性研究[D]. 李志鹏.石河子大学 2015
[7]高校青年教师思想政治工作对策研究[D]. 王晓丽.中北大学 2015
[8]基于胜任力指数的高校教师胜任力模型研究与实证分析[D]. 杨宇环.陕西科技大学 2013
[9]公共政策视野下我国高校思想政治教育政策研究[D]. 张迎春.南京航空航天大学 2012
[10]高校教师思想政治工作及其运行机制研究[D]. 魏薇.大连理工大学 2006
本文编号：3056796
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