PBL教学模式在普通高校舞龙选项课的应用研究

发布时间：2021-03-03 23:01

　　本文主要运用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法,通过实验的方式对PBL教学模式在普通高校舞龙选项课的应用进行研究,对传统舞龙教学模式改革进行尝试,通过与传统教学相对比,探索PBL教学模式在普通高校舞龙选项课教学实践中的可行性和有效性,验证PBL教学模式在提高学生对舞龙技能的掌握、提高学生学习兴趣方面是否优于传统的教学模式。以PBL教学模式在普通高校舞龙选项课的应用为研究对象,在徐州工程学院大二年级舞龙选项课班级中随机抽取两个班作为实验班和对照班,每个班40人（男生20人,女生20人）,通过一学期的实验研究得出主要结论如下:（1）PBL教学模式能更好的提高学生学习兴趣PBL教学模式应用于舞龙教学后明显提高了学生对于舞龙的学习兴趣,有效提高了学生对于舞龙的喜爱程度。同时也增强了学生对于体育学习的积极性,在技能学习、参与课余活动和对体育的关注度方面也要优于传统教学模式。（2）PBL教学模式让学生更好地完成舞龙动作规格的要求PBL教学模式应用到普通高校舞龙选项课的教学中对学生舞龙动作的提升要优于传统教学模式。PBL教学模式下的学生的舞龙动作姿势正确、龙的形态更加饱满,在技术方法合理,步... 

【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 引言
    一、选题依据
    二、选题目的与意义
        （一）选题的目的
        （二）选题的意义
    三、PBL教学模式概念界定
    四、PBL教学模式的基本特征与基本理论依据
        （一）PBL教学模式的基本要素
        （二）PBL教学模式的基本特征
        （三）PBL教学模式的理论依据
    五、文献综述
        （一）PBL教学模式国内研究现状
        （二）PBL教学模式国外研究现状
        （三）舞龙课程教学法的研究现状
    六、论文创新点
第二章 研究对象与方法
    一、研究对象
    二、研究方法
        （一）文献资料法
        （二）问卷调查法
        （三）实验法
        （四）数理统计法
第三章 研究结果与分析
    一、实验前测结果分析
        （一）实验班和对照班男女生身高、体重对比分析
        （二）实验班和对照班男女生对体育学习兴趣对比分析
    二、实验后测结果分析
        （一）实验班男、女生实验前后体育学习兴趣的对比分析
        （二）对照班男、女生实验前后体育学习兴趣的对比分析
        （三）实验班和对照班男女生实验后体育学习兴趣的对比分析
        （四）实验班和对照班男女生实验后舞龙技能掌握的对比分析
第四章 结论与建议
    一、结论
    二、建议
参考文献
附录一
附录二
附录三
致谢
个人简历及在学期间的研究成果



本文编号：3062086