思想政治教育硕士研究生的专业认同研究 ——以上海高校为例

发布时间：2021-03-08 00:35

　　思想政治教育硕士研究生的专业认同,是指硕士研究生对思想政治教育专业的接受与认可,以及在学习本专业时产生的认知评价、情感态度和行为反应等。研究思想政治教育硕士研究生的专业认同,可以了解硕士研究生的学习发展状态,促进硕士研究生的专业学习,推动思想政治教育专业的发展。本研究将专业认同划分为专业认知、专业情感、专业行为和专业评价四个维度。在此基础上展开访谈与自编问卷调查,分别选取了上海市8所高校的20名思想政治教育硕士研究生作为访谈对象及上海市各高校的148名思想政治教育硕士研究生作为问卷调查对象。调查结果显示,上海市高校思想政治教育硕士研究生专业认同的总体水平良好。在专业认知方面,硕士研究生对本专业的培养目标、课程设置、从业范围等有所了解,在认知内容上偏向于与自身发展密切关联的方面;在专业情感方面,伴随着学习进步与挫折,硕士研究生有快乐也有痛苦的学习体验;在专业行为方面,硕士研究生能够主动参加教学活动、解决学习困难,但参与的教学活动的形式较为单一;在专业评价方面,硕士研究生能够结合个人发展需求,对思想政治教育专业的课程设置、教学方式与内容等进行主观评价。通过进一步分析还可知,影响思想政治教育... 

【文章来源】：华东政法大学上海市

【文章页数】：95 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
导论
    第一节 研究背景及意义
        一、研究背景
        二、研究意义
    第二节 文献综述
        一、专业认同的相关概念界定
        二、专业认同的研究现状
        三、思想政治教育专业的发展现状——以上海高校为例
        四、专业认同研究与思想政治教育专业发展的成果与不足
    第三节 研究的主要创新与不足
        一、创新之处
        二、研究不足
第一章 上海高校思想政治教育硕士研究生专业认同的实证调查
    第一节 研究对象
        一、研究对象所在专业的设置与招生
        二、研究对象的选取范围
    第二节 研究内容与方法
        一、研究内容
        二、研究方法
    第三节 研究设计与实施
        一、访谈调查的设计与实施
        二、问卷调查的设计与实施
第二章 上海高校思想政治教育硕士研究生专业认同的现状
    第一节 思想政治教育硕士研究生专业认同的总体水平
        一、思想政治教育硕士研究生专业认同水平的衡量标准
        二、思想政治教育硕士研究生专业认同水平中等偏上
    第二节 思想政治教育硕士研究生专业认同的现状分析
        一、思想政治教育硕士研究生专业认同的维度分析
        二、思想政治教育硕士研究生专业认同存在的问题
第三章 上海高校思想政治教育硕士研究生专业认同的影响因素
    第一节 影响专业认同的主观因素
        一、专业学习动机
        二、志愿选择方式
        三、专业认知程度
    第二节 影响专业认同的客观因素
        一、专业建设情况
        二、职业发展
        三、专业认可度与受重视程度
        四、地域环境
第四章 上海高校思想政治教育硕士研究生专业认同的提升策略
    第一节 硕士研究生方面的专业认同提升策略
        一、培养专业兴趣,激发学习动力
        二、创新入学教育,深化专业认知
        三、提升专业素质,锻炼专业技能
    第二节 思想政治教育专业方面的发展策略
        一、完善培养方案,提升教育教学质量
        二、加强师资建设,提供“精准化”指导
        三、推进思想政治教育专业化,改善就业形势
        四、加大专业普及力度,提高社会认可度
        五、依托上海地域优势,打造良好的发展环境
结语
参考文献
附录
在读期间发表的学术论文与研究成果
后记



本文编号：3070090