来华高校留学生教学文化适应及其教学管理策略研究
发布时间：2021-03-22 07:32
2016年教育部发布了《推进共建“一带一路”教育行动》,正式启动了中国参与“一带一路”高等教育交流合作实践。此后随着来华留学生的数量逐年持续增加,来华留学生的教学质量也日益成为国际高等教育关注的焦点。由于留学生来自不同的国家,其文化背景和教育传统与中国的教育文化体系有很大的差异,来华留学生的课堂教学文化适应问题也日益突出。本研究通过对来华留学生课堂教学的深度探究来分析留学生教学文化不适应表现的具体影响因素,并提出以提高来华留学生教学质量与促进来华留学生教学文化适应为目标的教学管理改革策略,不仅丰富了来华留学生跨文化适应的理论研究,而且对提高高校来华留学生教学质量与增强我国国际教育竞争力都具有重要的实践意义。本研究首先采取文献分析法,梳理国内外相关研究,对主要核心概念进行界定,并以文化适应、教学文化以及教学管理等相关理论作为本研究的理论基础;其次,构建了留学生课堂观察模型,并选取有代表性的高校开展问卷调查,对来华留学生的教学文化适应表征进行质性与量化分析;再次,借助扎根理论,选取来华留生典型案例进行深度访谈,探究影响来华留学生教学文化适应的影响因素;随后,对引发教学文化适应不良表征的教学...
【文章来源】：江南大学江苏省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：113 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１－２关于来华留学教育研究论文数量的年度变化??（资料来源：中国知网ｈｔｔｐｓ?：／／ｗｗｗ．ｃｎｋｉ．ｎｅｔ整理）??随着研究成果日趋深入，研究者们的研宄成果逐渐出现细致的分化如图１－３，??
?ｆｃ南大学硕士学位论文???６００?￣??５３６??５００?－??—＾?＿?３６１??ａ?３００?－??＊??２００?－?１８４??｜?｜?｜?｜?｜?｜?＾?＾?＾?＾?＾?＾?２５?２４?２４?２３?２３?２２?２１?２０?１９?１９?１８?１７?１６?１５?１５?１５??°錢々ｘ零ｆ、事、、？樣，??图１－３论文研究主题分布??（资料来源：中国知网ｈｔｔｐｓ?：／／ｗｗｗ．ｃｎｋｉ．ｎｅｔ整理）??３．来华留学教育研究的主要内容??留学生教育是高等教育国际化的重要组成部分，同时也是大时代背景下的产??物，不同时代的留学模式与组成不同６我国的留学生教寳大体分为两个阶段：纯??输出阶段和输入与输出共存阶段。新中国成立初期，中国的留学生教育处于纯输??出阶段。由于中国的政治、经济处于弱势地位，中国派出来大量的学生出国学对??先进的技术与知识。而与此域时，伴随二战的结束，和平年代的到来，英、美等??发达歸家留學生输入规模快速扩大。为进一步提供优质的留學教育英、美等发达??国家对国际留学的研究加大了力度《国际学者的研究着眼点主要在留学生的国家??教育、经济发展重要性、国际生面临的挑战以及政府高校的管理措施等方面。此??夕卜，从研宄地域上来讲，彼时学者们将目光大多集中在英、美、澳太利亚等发达??输入圃的研究上，极少关注像中国、印度等非发达地区的输出国，这也给后期来??华留学生教育研究提供了很大的研究空间。??２０世纪９０年代初，来华留学生的教育体制逐渐趋于完善，且高等院校取得??了膚费来华国际生招生的自生权?％由此中謂步入输出和输入并存阶段，来华国??际生教育研究得以迅速发展《到２１世纪，来华留
?第二章理论基础???群体??移民?！?本地人????Ｉ????策略领域?相对适应＾＞?策略领域??Ｉ?？?１?■＊＂?Ｉ??Ｉ?？?Ｉ??Ｉ?Ｉ?Ｉ??Ｉ?Ｉ?Ｉ??｜?／＾ｍ＾＼?现实??态度?Ｉ?适应?／?１?１?适应?Ｉ???理想ｙ?理想??策略领域??相对适＾??策略领域??Ｉ??移民?丨?本地人Ｉ??图２－１文化扩展理论模型图??（资料來海：Ｍ．Ｎａｖａｓ，Ｍ．Ｃ，Ｇａｒｃｉａ，Ｊ．Ｓｄｎｃｌｉｅｚ．Ｒｅｌａｔｉｗ?Ａｃｃｕｌｔｕｒａｔｉｏｎ?Ｅｘｔｅｎｄｅｄ?Ｍｏｄｅｌ（ＲＡＥＭ）：Ｎｅｗ?Ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎｓ??ｗｉｔｈ?Ｒｅｇａｒｄ?ｔｏ?ｔｈｅ?Ｓｔｕｄｙ?ｏｆ?Ａｃｃｕｌｔｕｒａｔｉｏｎ［Ｊ］．Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ?Ｊｏｕｒｎａｌ?ｏｆ?Ｉｎｔｅｒｃｕｌｔｕｒａｌ?Ｒｅｌａｔｉｏｎｓ，?２００５（２９）：２１－３７．）??２．文化适应扩展理论的主要思想??纳瓦斯（Ｎａｖａｓ）的文化扩展理论研究思想在以下两个方面；其一区分了现??实与理想的适应策略水乎，也可以表现为适应态度与实际策略的形式现实即指??移民群体和本地人之间实际相互采取的文化策略，而理想则指移民群体和本地人??之间各自期望采取的文化适应策略。其二，由于社会文化和适应过程的复杂性，??扩展理论没有提出具体的策略与态度，但是划分了（政治政府体系、劳动工作、??家庭、社会、宗教信仰与风俗以及思维方式和价值观七个文化领域，，个体可??以在不同领域，采取不同的文化策略和态度，比如在宗教信仰方面采取保持原有??文化的策略，而在劳动３！作领域采取同化文化策略，
本文编号：3093885
【文章来源】：江南大学江苏省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：113 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１－２关于来华留学教育研究论文数量的年度变化??（资料来源：中国知网ｈｔｔｐｓ?：／／ｗｗｗ．ｃｎｋｉ．ｎｅｔ整理）??随着研究成果日趋深入，研究者们的研宄成果逐渐出现细致的分化如图１－３，??
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