中国16所学校“电子竞技专业”建设的困境及路径

发布时间：2021-03-24 21:48

　　电子竞技产业对于高层次、高水平、高素质的电子竞技人才的需求日益迫切。从中国的电子竞技产业发展历程而言,培养电子竞技人才不仅能提升电子竞技产业从业人员的职业素养,而且能够提高中国的电子竞技水平。电子竞技人才培养及其专业建设已成为中国部分学校急需解决的问题。运用文献研究法,分析我国16所学校的"电子竞技专业"建设现状,包括:"电子竞技专业"开设情况、"电子竞技专业"主要课程设置情况、"电子竞技专业"教材出版情况。基于此,分析我国这16所学校进一步加强"电子竞技专业"建设的必要性和可行性,我国这16所学校进一步加强"电子竞技专业"建设的必要性在于:中国电子竞技产业规模扩大对电子竞技人才需求加大;中国电子竞技产业的快速与纵深发展使得电子竞技职业培训转向学校教育。我国这16所学校进一步加强"电子竞技专业"建设的可行性在于:中国电子竞技产业发展得到中国政府的政策扶持,这16所学校的多学科知识和教学资源有助于培养复合型电子竞技人才。由此,分析这16所学校的"电子竞技专业"建设的困境在于:"电子竞技专业"建设滞后于中国电子竞技产业发展;"电子竞技专业"开设课程的教材更新速度相对电子竞技产业发展滞后,以... 

【文章来源】：首都体育学院学报. 2020,32(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 中国16所学校的“电子竞技专业”建设现状
    1.1“电子竞技专业”设置情况
    1.2“电子竞技专业”主要课程开设情况
    1.3“电子竞技专业”教材出版情况
2 中国16所学校的“电子竞技专业”进一步加强建设的必要性
    2.1 中国电子竞技产业规模扩大对电子竞技人才需求加大
    2.2 中国电子竞技产业的快速与纵深发展使得电子竞技职业培训向学校教育转变
3 中国16所学校进一步加强“电子竞技专业”建设的可行性
    3.1 中国电子竞技产业发展得到政策扶持
    3.2 多学科知识和教学资源有助于培养电子竞技复合型人才
4 中国16所学校的“电子竞技专业”建设的困境
    4.1“电子竞技专业”建设滞后于中国电子竞技产业发展
    4.2“电子竞技专业”开设课程的教材更新相对电子竞技产业发展滞后以及师资匮乏
    4.3“电子竞技专业”与“体育专业”融合不足
5 进一步加强“电子竞技专业”建设的路径
    5.1 各所学校应结合办学特色，加强“电子竞技专业”的顶层设计
    5.2 以“多元”模式建设“双师型”电子竞技教师队伍
    5.3 以“产-学-研”模式搭建校内外电子竞技实践平台
6 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等体育院校体育教育专业建设的实践探索:以首都体育学院为例[J]. 刘建兵,梁令,郑歌德,李彦霖,尹军.  首都体育学院学报. 2019(04)
[2]电子竞技国际研究热点与发展趋势的文献计量分析[J]. 梁枢,梁伟.  成都体育学院学报. 2019(02)
[3]新时代电子竞技和电子竞技产业研究[J]. 杨越.  体育科学. 2018(04)
[4]我国体育学类本科专业人才培养研究——《高等学校体育学类本科专业教学质量国家标准》研制与解读[J]. 黄汉升,陈作松,王家宏,季浏,方千华,贾明学.  体育科学. 2016(08)
[5]传承抑或僭越:电子体育对现代体育的影响[J]. 杨其虎,刘湘溶.  成都体育学院学报. 2014(09)
[6]我国体育院校术科教师结构研究[J]. 刘兴.  中国体育科技. 2005(06)
[7]对高校课程与社会发展需要之间关系的认识[J]. 王伟廉.  高等教育研究. 1995(04)

博士论文
[1]我国高校体育学学科发展战略研究[D]. 孙晋海.苏州大学 2015
[2]中国职业教育层次结构研究[D]. 董显辉.天津大学 2013



本文编号：3098453