家庭背景、学业表现与研究生教育机会获得

发布时间：2021-04-11 17:00

　　随着高校毕业生数量的逐年攀升和经济发展对高端人才需求的增长,越来越多的本科毕业生选择继续接受研究生教育以提高自己在劳动力市场中的竞争优势。本文对首都大学生成长追踪调查数据进行了实证分析,研究发现,2010年和2012年毕业于北京高校的本科生中,约有三分之一的学生选择了继续接受研究生教育,而且读研学生的家庭背景和学业表现都要显著地优于毕业后直接就业的学生。进一步的分析表明,在国内研究生教育机会获得中,家庭背景变量基本上是通过影响本科就读高校的类型和学业表现来发挥作用的,而比较海外留学与国内读研这两种选择,本科就读学校类型和学业表现对此并没有显著的影响,主要是家庭社会经济地位在起作用。上述研究发现对于当前中国的研究生教育招生和培养工作具有重要的政策意涵。 

【文章来源】：社会. 2016,36(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：24 页

【部分图文】：

图１：学习成绩与家庭收入对读研概率的边际影响（９５％置信区间）

图１进一步展示了家庭收入对读研概率的边际影响是如何随着学习成绩而变化的。随着学习成绩的提高，家庭收入对研究生教育机会的边际影响呈下降趋势。即研究假设３部分地得到了支持，家庭收入对研究生教育机会的影响会随着大学生学习成绩的提高而降低。图１：学习成绩与家庭收入对读研概率的边际影响（９５％置信区间）（三）父母社会经济地位对国内读研与海外留学的影响近年来，出国留学已经成为一个相对平民的话题，海外留学成为大学生继升学、就业之后的第三条出路。在本研究的样本中，有９．６％的大学毕业生选择去海外接受研究生教育，而在所有去海外接受研究生教育的学生当中，约有８３％的学生选择去欧美等发达国家继续攻读研究生学位。表７汇报了首都大学毕业生选择工作、国内读研、海外留学的多分类ｌｏｇｉｔ估计结果。模型１为简化模型用来检验父母社会经济地位的总影响，模型２为全模型用来检验控制了学业成就后，父母社会经济地位的直接影响。统计结果表明，在控制了学校类型和学业表现后，家庭社会经济地位对于选择国内读研还是直接工作而言并没有显著的影响。这说明在国内研究生教育机会的获得中，父母受教育程度和家庭收入基本上是通过影响本科就读学校类型和学业表现来影响子女的研究生教育机会获得。与国内读研和工作相比，父母社会经济地位对国内读研和海外留学之间的选择具有显著影响，即使控制了学业表现，父母的受教育程度和家庭收入对子女选择海外留学依然具有显著的正向作用，即父母社会经济地位越高，子女选择海外读研的概率越高，这说明接受研究生教育的相对成本越高，父母社会经济地位的作用就越大，即研究假设４得到了支持。·１０２·社会·２０１６·３

【参考文献】：
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本文编号：3131625