当代大学生中国特色社会主义先进文化认同研究

发布时间：2021-04-11 18:44

　　当代大学生中国特色社会主义先进文化认同指的就是当代大学生在社会交往过程中,经过反思性的思考和价值判断,认可、接受、内化并自觉践行中国特色社会主义先进文化。对于大学生来说,认同中国特色社会主义先进文化可以使其摆脱精神上的迷茫困惑,实现个人的成长成才;对于国家而言能够团结和凝聚大学生力量,使其为中国特色社会主义现代化建设服务。增进当代大学生中国特色社会主义先进文化认同有着一些可喜的机遇。当代大学生身为认同的主体,具备着一些主体优越性。中国特色社会主义先进文化作为认同的客体,在理论上不断创新,科学性、批判性和时代性不断提高。在文化的传播上,中国特色社会主义事业实现了跨越式的发展和进步,为中国特色社会主义先进文化的科学性提供了最为有力的现实佐证;舆论宣传引导工作不断改进;高校思想政治教育工作水平不断提高,为大学生中国特色社会主义先进文化认同的引导提供了重要保障。然而,我国正处于社会转型期,生产方式的变革,利益主体更加的多元化,社会上各种文化价值理念并存,出现了很多不好的社会现象,会使大学生的价值判断和选择产生错误;西方文化和政治思潮广泛传播、网络等新媒体的流行使国家的舆论宣传引导力受到了巨大的... 

【文章来源】：河南理工大学河南省

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景和意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国内外对认同的研究综述
        1.2.2 国内外对文化认同的研究综述
        1.2.3 国内外对当代大学生中国特色社会主义先进文化认同研究综述
    1.3 研究的思路和方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 创新点和难点
        1.4.1 创新点
        1.4.2 难点
2 当代大学生中国特色社会主义先进文化认同概述
    2.1 概念界定
        2.1.1 认同
        2.1.2 文化认同
        2.1.3 当代大学生中国特色社会主义先进文化认同
    2.2 当代大学生中国特色社会主义先进文化认同的主要内容
        2.2.1 认同马克思主义指导思想
        2.2.2 认同社会主义共同理想
        2.2.3 认同社会主义核心价值观
    2.3 当代大学生中国特色社会主义先进文化认同的一般过程
        2.3.1 认知认同
        2.3.2 情感认同
        2.3.3 价值认同
        2.3.4 行为认同
    2.4 当代大学生中国特色社会主义先进文化认同的时代价值
        2.4.1 有利于大学生个体成长成才
        2.4.2 有利于国家团结和凝聚大学生
3 增进当代大学生对中国特色社会主义先进文化认同的机遇与挑战
    3.1 增进当代大学生对中国特色社会主义先进文化认同的机遇
        3.1.1 中国特色社会主义实践成果丰硕
        3.1.2 中国特色社会主义先进文化理论不断创新
        3.1.3 舆论宣传工作持续推进
        3.1.4 高校思想政治教育取得一定成果
        3.1.5 当代大学生具备着一定的主体优越性
    3.2 增进当代大学生对中国特色社会主义先进文化认同的挑战
        3.2.1 社会转型期的挑战
        3.2.2 西方文化和政治思潮的挑战
        3.2.3 新媒体传播考验着舆论宣传引导力
        3.2.4 高校思想政治理论教育实效性有待提升
        3.2.5 当代大学生的一些主体局限性带来的挑战
4 增进当代大学生中国特色社会主义先进文化认同的路径
    4.1 加强舆论宣传引导
        4.1.1 狠抓先进典型宣传
        4.1.2 创新舆论宣传的渠道和手段
        4.1.3 转换舆论宣传的风格
    4.2 强化高校思想政治理论教育
        4.2.1 强化高校思想政治理论教育课堂主渠道建设
        4.2.2 强化网络思想政治教育课堂建设
        4.2.3 强化各类课程的思想政治理论教育功能
    4.3 积极开展社会实践活动
        4.3.1 拓展社会实践渠道
        4.3.2 加强社会实践基地的建设
        4.3.3 完善社会实践制度
    4.4 优化环境熏陶氛围
        4.4.1 优化社会文化环境
        4.4.2 优化网络文化环境
        4.4.3 优化校园文化环境
    4.5 完善制度的保障机制
        4.5.1 完善制度的约束机制
        4.5.2 完善制度的激励机制
        4.5.3 完善制度的反馈机制
结束语
参考文献
作者简历
学位论文数据集


【参考文献】：
期刊论文
[1]同向同行:高校思想政治教育协同创新的课程着力点[J]. 石书臣.  思想理论教育. 2017(07)
[2]高校大学生理论学习网站建设对策研究[J]. 仇娟,李庆华.  思想政治教育研究. 2017(02)
[3]当代中国人的文化认同[J]. 佐斌,温芳芳.  中国科学院院刊. 2017(02)
[4]2016年度网络思想状况分析[J]. 李艳艳.  红旗文稿. 2017(02)
[5]社会主义核心价值观培育的文化认同机制探究[J]. 张宗峰,焦娅敏.  思想理论教育. 2017(01)
[6]“四个自信”:中国特色社会主义的自信——学习习近平总书记“七一”重要讲话[J]. 邸乘光.  中共青岛市委党校.青岛行政学院学报. 2016(05)
[7]大陆游客涉入度与文化认同对台湾旅游目的地形象的影响[J]. 马向阳,杨颂,汪波.  资源科学. 2015(12)
[8]思想政治教育“认同”概念的理论探讨[J]. 奚彦辉,李庆华.  学术论坛. 2015(04)
[9]论网络虚拟空间的意识形态安全治理策略[J]. 杨嵘均.  马克思主义研究. 2015(01)
[10]新疆少数民族中华文化认同的困境与对策[J]. 高晓锋.  贵州民族研究. 2014(08)

博士论文
[1]当代中国马克思主义意识形态话语权建设研究[D]. 刘国普.华南理工大学 2014
[2]现代文化认同问题研究[D]. 钟星星.中共中央党校 2014
[3]大学生认同与践行社会主义核心价值观研究[D]. 刘峥.中南大学 2012



本文编号：3131765