“一带一路”背景下外国来华留学生教育状况、问题和启示——以在杭州高校情况为例

发布时间：2021-04-18 01:43

　　留学生教育状况是反映高校教育国际化水平的重要标志之一。近年来,在杭高校来华留学生数量持续增长、结构有所优化,呈现出学历生增多、自费生为主体、"一带一路"沿线国家为生源发力点的特点。但也存在诸多问题。在杭高校留学生教育存在总体规模不大、层次不高、国际化水平不高、区位优势利用不够、办学特色尚不鲜明、教学和管理投入不足等问题。推动在杭高校留学生教育,高校需要抓住"一带一路"机遇,提高教学质量、拓宽交流渠道、开展品牌教育、扩大教育规模。 

【文章来源】：语言与翻译. 2020,(01)CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1. 引言
2. 在杭高校留学生教育现状及特点
    2.1 数量持续增长，占比却在降低
    2.2 结构有所优化，但总体层次不高
    2.3 接受院校较多，但学生分布不平衡
    2.4 生源地拓宽，“一带一路”主要沿线国家成生源发力点
    2.5 资助规模扩大，但自费生仍为主体
3. 在杭高校来华留学生教育存在的问题及因素分析
    3.1 国际化水平不高
    3.2 区位优势利用不足
    3.3 办学特色不鲜明
    3.4 教学管理投入不足
4. 在杭高校留学生教育的机遇
    4.1 外部环境提供发展空间
    4.2 政策支持形成制度保障
    4.3 区域联盟推动高校发展
5. 在杭高校留学生教育的启示
    5.1 找准市场定位，形成品牌教育
    5.2 加大教育投入，提高教学质量
    5.3 拓宽交流渠道，获取共享资源
6. 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”倡议下的语言需求与语言服务[J]. 邢欣,张全生.  中国语文. 2016(06)
[2]“一带一路”战略与来华留学生教育:基于2004-2014的数据分析[J]. 郑刚,马乐.  教育与经济. 2016(04)
[3]“一带一路”建设需要语言铺路搭桥[J]. 陆俭明.  文化软实力研究. 2016(02)
[4]“一带一路”背景下的大学国际交流与合作[J]. 刘艳红.  黑龙江高教研究. 2016(03)
[5]地方高校留学生教育发展的现状与对策思考[J]. 吴薇.  杭州电子科技大学学报(社会科学版). 2012(03)
[6]浙江省外国留学生教育现状及发展分析[J]. 姚震祥.  高教与经济. 2008(04)



本文编号：3144550