“以人民为中心”思想引领医学生职业道德教育研究

发布时间：2021-04-23 08:02

　　新时代背景下,我国医学事业为满足人民群众对健康的多层次多样化需求不断发展,医学教育与医疗实践同样高度重视人民群众对健康的一切需求。习近平“以人民为中心”思想,对实现医学生立德树人,使之形成科学的职业观与人生观,成长为德才兼备的合格医生具有深刻的指导作用。本文着重在理论层面分析“以人民为中心”思想引领医学生职业道德教育的内在逻辑及主要依据等相关理论。另外,在实践层面开展了关于“以患者为中心”的医德相关问题的调研,以此调研结果说明当前医学生职业道德教育中存有的不足,进而做出相关分析与优化路径的探讨。旨在通过“以人民为中心”思想指导医学生职业道德教育良好发展。导论部分阐述了研究背景、意义、国内外研究综述、研究思路、内容、方法、重难点、创新点、相关概念界定。第一章提出“以人民为中心”思想引领医学生职业道德教育的可能性为目标的一致性、内容的同一性、价值的共同性,并论述了它的必要性是解决我国健康领域社会主要矛盾的内在要求、构建中国特色社会主义和谐医患关系的迫切需要、实现医学教育立德树人根本任务的内在需求、树立医学生以德为先职业素养的必然选择。第二章概述了“以人民为中心”思想引领医学生职业道德教育的... 

【文章来源】：新疆医科大学新疆维吾尔自治区

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    一、研究背景和意义
        （一）研究背景
        （二）研究意义
    二、国内外研究综述
        （一）国内研究现状
        （二）国外研究现状
    三、研究的思路和主要内容
        （一）研究思路
        （二）主要内容
    四、研究的重点和难点
        （一）研究重点
        （二）研究难点
    五、研究方法和创新之处
        （一）研究方法
        （二）创新之处
    六、相关概念界定
        （一）“以人民为中心”思想及价值意蕴
        （二）职业道德与职业道德教育
        （三）医学职业道德与医学生职业道德教育
第一章 “以人民为中心”思想引领医学生职业道德教育的可能性与必要性
    第一节 “以人民为中心”思想引领医学生职业道德教育的可能性
        一、目标的一致性
        二、内容的同一性
        三、价值的共同性
    第二节 “以人民为中心”思想引领医学生职业道德教育的必要性
        一、解决我国健康领域社会主要矛盾的内在要求
        二、构建中国特色社会主义和谐医患关系的迫切需要
        三、实现医学教育立德树人根本任务的内在需求
        四、树立医学生以德为先职业素养的必然选择
第二章 “以人民为中心”思想引领医学生职业道德教育的内在逻辑与主要依据
    第一节 “以人民为中心”思想引领医学生职业道德教育的内在逻辑
        一、原因与结果的必然逻辑
        二、整体与局部的统筹协调
        三、理论与实践的有机结合
    第二节 “以人民为中心”思想引领医学生职业道德教育的主要依据
        一、“以人民为中心”思想是医学生职业道德教育的方向指引
        二、“以人民为中心”思想是医学生职业道德教育的实施保障
        三、医学生职业道德教育是“以人民为中心”思想的具体体现
        四、医学生职业道德教育是“以人民为中心”思想的生动实践
第三章 “以人民为中心”思想引领下医学生职业道德教育的基本立场与实践价值
    第一节 “以人民为中心”思想引领下医学生职业道德教育的基本立场
        一、医学生职业道德教育目标始终围绕人民群众健康利益开展
        二、医学生职业道德教育内容以人民群众全生命周期健康为核心
        三、医学生职业道德教育成果由人民群众满意度体现
    第二节 “以人民为中心”思想引领下医学生职业道德教育的实践价值
        一、弘扬社会文明风尚
        二、培育中国特色社会主义职业观
        三、践行新时代医疗卫生职业精神
        四、坚守疫情防治一线职责
第四章 “以人民为中心”思想引领医学生职业道德教育的实证研究
    第一节 新疆某医学院校硕士研究生职业道德教育现状概述
        一、研究对象
        二、调查方法
        三、调查对象的分布
    第二节 新疆某医学院校硕士研究生职业道德教育现状调研结果
        一、医学硕士研究生读研目的分布
        二、医学硕士研究生关于“以患者为中心”的医德状况
        三、医学硕士研究生对职业道德教育的认识及需求情况
    第三节 新疆某医学院校硕士研究生职业道德教育取得的成效
        一、医学硕士研究生对医德现象的认知较清晰
        二、医学硕士研究生学习医疗相关政策的氛围较浓厚
    第四节 新疆某医学院校硕士研究生职业道德教育存在的不足
        一、医学硕士研究生关于“以患者为中心”的医德素养有待提升
        二、医学院校关于职业道德教育方面的制度不够健全
        三、医学院校开展职业道德教育的途径不够完善
    第五节 新疆某医学院校硕士研究生职业道德教育存在问题的原因分析
        一、医学硕士研究生个体职业意识不强
        二、医学院校职业道德教育教学有待发展
        三、社会经济与文化环境产生的负面影响
第五章 “以人民为中心”思想引领下医学生职业道德教育优化路径
    第一节 医学生职业道德教育的校园文化
        一、构建“医者仁心”的校园精神文化氛围
        二、夯实“以人民为中心”价值导向的校园物质文化基础
    第二节 医学生职业道德教育的制度建设
        一、推进医学生职业道德教育课程全程育人的机制
        二、建立医学人文类课程与课程思政协同育人的机制
    第三节 医学生职业道德教育的方式方法
        一、创新“以人民为中心”思想融入医学生职业道德教育教学环节
        二、丰富“以人民为中心”思想融入医学生职业道德教育实践活动
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢
导师评阅表


【参考文献】：
期刊论文
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[3]从“为人民服务”到“以人民为中心”[J]. 郑子君,周文彰.  北京联合大学学报(人文社会科学版). 2020(01)
[4]医学专业教育与思想政治教育相结合的路径探索[J]. 于杰,于淼,张晓莹,宋颜竹.  中国医学教育技术. 2020(01)
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[7]论“以人民为中心”对“为人民服务”的新发展[J]. 韩迎春,曹一鸣.  社会主义研究. 2019(05)
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硕士论文
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[4]不忘初心视角下习近平“以人民为中心”思想研究[D]. 朱亚菲.河南工业大学 2018
[5]新时代大学生马克思主义信仰教育研究[D]. 卢成观.广西师范学院 2018
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本文编号：3154957