张楚廷校长领导特质研究
发布时间：2021-04-23 07:53
大学校长对于大学的改革发展作用显著,“双一流建设”更离不开大学校长的卓越领导。影响大学校长领导力提升的因素有许多,其中大学校长的领导特质是基础因素。对于大学校长领导特质的研究有助于深化对大学领导力的认识,进而提升大学校长的领导力水平。张楚廷校长执掌湖南师范大学18年,既做过党委书记又做过校长,引领湖南师范大学从地方不知名的师范院校发展成为“211院校”。湖南师范大学的成功变革与张校长的有效领导是分不开的,张校长的有效领导又是与他个人的领导特质分不开的,对其领导特质的研究具有重要意义。本文运用访谈法、扎根理论、历史研究等方法,对以下几个问题进行研究:张楚廷校长具有哪些领导特质?这些领导特质是如何形成的?他的领导特质对湖南师范大学的发展产生了什么样的影响?研究主要通过对张校长本人及同事的访谈、湖南师范大学的历史发展史料以及张校长本人著作的搜集来获取研究资料,在已有研究资料的基础之上依据筛选原则对张校长管理过程主要事件进行筛选,通过扎根理论层层编码分析,提炼张校长的领导特质,继而对张校长的领导特质及其对治校的影响展开深入分析。本研究得出如下结论:张楚廷校长的领导特质由根源型领导特质、驱动型领...
【文章来源】：浙江师范大学浙江省
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
（一）选题陈述
（二）选题背景
（三）选题意义
1. 理论意义
2. 实践意义
（四）研究综述
1. 领导特质相关研究
2. 校长领导特质相关研究
3. 张楚廷校长相关研究
4. 对已有研究的总结
（五）研究内容
（六）研究方法
一、理论基础
（一）相关概念
1. 领导特质
2. 领导力
（二）领导特质理论
（三）大学校长之于大学的作用
二、研究设计
（一）资料的收集
（二）资料的筛选
（三）研究的信度与效度
（四）研究的流程
三、研究资料分析
（一） 开放式编码
（二） 关联式编码
（三） 选择性编码
（四） 理论饱和度检验
四、张楚廷校长领导特质分析
（一） 张楚廷校长领导特质
1. 根源型领导特质
2. 驱动型领导特质
3. 情境型领导特质
（二） 张楚廷校长领导特质的形成
1. 早期的成长经历
2. 关键事件的冲击
3. 自身的反思
（三） 张楚廷校长领导特质对其办学治校育人的影响
1. 理想主义的办学定位
2. 大刀阔斧的改革步伐
3. 以生为本的人才培养
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间取得的成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]中国高水平大学校长领导特质与治校理念研究[J]. 方晓田,郑白玲. 国家教育行政学院学报. 2017(03)
[2]张楚廷学术成就之渊源[J]. 黎利云. 山东高等教育. 2016(11)
[3]大学领导力:我们是否还有提升的空间[J]. 眭依凡. 探索与争鸣. 2015(07)
[4]扎根理论在中国教育研究中的运用探索[J]. 陈向明. 北京大学教育评论. 2015(01)
[5]领导特质理论的第三次研究高峰[J]. 文晓立,陈春花. 领导科学. 2014(35)
[6]教育家式大学校长的成长——以张楚廷校长为例[J]. 邹烨. 当代教育理论与实践. 2013(03)
[7]论文化立校[J]. 张楚廷. 大学教育科学. 2012(02)
[8]提升领导者非权力性影响力的路径探析[J]. 郭兵. 领导科学. 2010(29)
[9]西方领导者特质与领导效能研究综述与展望[J]. 谭乐,宋合义,富萍萍. 外国经济与管理. 2010(02)
[10]培养和选拔创新型大学校长问题值得重视研究——杨选留《大学校长创新特质研究》序[J]. 张岂之. 西安财经学院学报. 2008(01)
博士论文
[1]张楚廷大学管理思想研究[D]. 姚敏.湖南师范大学 2015
硕士论文
[1]哈佛大学校长福斯特的思想领导力研究[D]. 薛仪婷.浙江师范大学 2016
[2]中学女校长的领导特质及其发展研究[D]. 刘静云.湖南科技大学 2012
[3]天津企事业单位中基层有效领导者的特质研究[D]. 赵娜.天津师范大学 2012
[4]中小学女校长领导特质研究[D]. 彭韵芬.首都师范大学 2009
[5]魅力型领导的特质结构研究[D]. 罗国忠.云南师范大学 2007
本文编号：3154944
【文章来源】：浙江师范大学浙江省
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
（一）选题陈述
（二）选题背景
（三）选题意义
1. 理论意义
2. 实践意义
（四）研究综述
1. 领导特质相关研究
2. 校长领导特质相关研究
3. 张楚廷校长相关研究
4. 对已有研究的总结
（五）研究内容
（六）研究方法
一、理论基础
（一）相关概念
1. 领导特质
2. 领导力
（二）领导特质理论
（三）大学校长之于大学的作用
二、研究设计
（一）资料的收集
（二）资料的筛选
（三）研究的信度与效度
（四）研究的流程
三、研究资料分析
（一） 开放式编码
（二） 关联式编码
（三） 选择性编码
（四） 理论饱和度检验
四、张楚廷校长领导特质分析
（一） 张楚廷校长领导特质
1. 根源型领导特质
2. 驱动型领导特质
3. 情境型领导特质
（二） 张楚廷校长领导特质的形成
1. 早期的成长经历
2. 关键事件的冲击
3. 自身的反思
（三） 张楚廷校长领导特质对其办学治校育人的影响
1. 理想主义的办学定位
2. 大刀阔斧的改革步伐
3. 以生为本的人才培养
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间取得的成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]中国高水平大学校长领导特质与治校理念研究[J]. 方晓田,郑白玲. 国家教育行政学院学报. 2017(03)
[2]张楚廷学术成就之渊源[J]. 黎利云. 山东高等教育. 2016(11)
[3]大学领导力:我们是否还有提升的空间[J]. 眭依凡. 探索与争鸣. 2015(07)
[4]扎根理论在中国教育研究中的运用探索[J]. 陈向明. 北京大学教育评论. 2015(01)
[5]领导特质理论的第三次研究高峰[J]. 文晓立,陈春花. 领导科学. 2014(35)
[6]教育家式大学校长的成长——以张楚廷校长为例[J]. 邹烨. 当代教育理论与实践. 2013(03)
[7]论文化立校[J]. 张楚廷. 大学教育科学. 2012(02)
[8]提升领导者非权力性影响力的路径探析[J]. 郭兵. 领导科学. 2010(29)
[9]西方领导者特质与领导效能研究综述与展望[J]. 谭乐,宋合义,富萍萍. 外国经济与管理. 2010(02)
[10]培养和选拔创新型大学校长问题值得重视研究——杨选留《大学校长创新特质研究》序[J]. 张岂之. 西安财经学院学报. 2008(01)
博士论文
[1]张楚廷大学管理思想研究[D]. 姚敏.湖南师范大学 2015
硕士论文
[1]哈佛大学校长福斯特的思想领导力研究[D]. 薛仪婷.浙江师范大学 2016
[2]中学女校长的领导特质及其发展研究[D]. 刘静云.湖南科技大学 2012
[3]天津企事业单位中基层有效领导者的特质研究[D]. 赵娜.天津师范大学 2012
[4]中小学女校长领导特质研究[D]. 彭韵芬.首都师范大学 2009
[5]魅力型领导的特质结构研究[D]. 罗国忠.云南师范大学 2007
本文编号：3154944
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/3154944.html
