成长成才视阈下博士生资格考核机制的探索与实践——以南京大学为例

发布时间：2021-04-29 02:43

　　为满足国家对高层次高质量创新人才的需求,介绍了南京大学以促进博士研究生成长成才、全面提高培养质量为主旨,以配置优质资源为抓手,通过顶层设计、系统谋划、突出核心环节、激发内生动力,建立了切实可行、特色鲜明的南京大学博士研究生资格考核机制。 

【文章来源】：学位与研究生教育. 2016,(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1. 提高认识,重新定位博士生资格考核
2. 多方联动,合成博士生资格考核运行新动力
3. 顶层设计,建立切实可行的考核机制
4. 显现特色,实施多元化的博士生资格考核方案
5. 不断完善,共同促进博士研究生成长成才


【参考文献】：
期刊论文
[1]博士生资格考试:过滤器还是导航仪?[J]. 于书林,乔雪峰.  学位与研究生教育. 2012(09)



本文编号：3166677