自媒体环境下大学生思想政治教育创新研究
发布时间：2021-05-16 21:26
作为一种新的信息传播方式,自媒体的崛起给大学生思想政治教育带来了无限机遇与启发,但也在一定程度上给大学生的思想和行为造成了消极影响,给高校思想政治教育造成了一定的困难,如何将自媒体和大学生思想政治教育进行有效融合,在此基础上实现大学生思想政治教育的创新发展,持续保证教育的实效性,无疑将成为现今大学生思想政治教育及其研究的着力点。本文基于这一问题而展开,首先,对研究背景及意义、国内外研究现状、研究思路方法与创新点进行了探讨。其次,文章界定了自媒体概念含义,分析了自媒体环境传播主体的节点化、传播方式的交互性、传播内容的碎片化等特征。分析了大学生思想政治教育创新概念内涵,自媒体环境下大学生思想政治教育创新概念含义,以及其具有的教育观念的平等性、教育方式的互动性、教育内容的生活化和教育载体的时代性等基本特征。同时还对自媒体环境下大学生思想政治教育创新的重要意义进行了探讨,包括有利于办好中国特色社会主义大学、巩固壮大高校主流思想舆论、加强大学生社会主义核心价值观教育,以及确保大学生成为社会主义建设者和接班人等内容。第三,根据问卷调查数据,分析自媒体环境对大学生思想政治教育创新的影响,包括其面临的...
【文章来源】：四川师范大学四川省
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景及意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究思路与创新点
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究创新点
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 实证研究法
1.4.3 对比研究法
2 自媒体环境与大学生思想政治教育创新概述
2.1 自媒体的含义
2.2 自媒体环境的主要特征
2.2.1 传播主体的节点化
2.2.2 传播方式的交互性
2.2.3 传播内容的碎片化
2.3 大学生思想政治教育创新的含义
2.4 自媒体环境下大学生思想政治教育创新的含义
2.5 自媒体环境下大学生思想政治教育创新的基本特征
2.5.1 教育观念的平等性
2.5.2 教育方式的互动性
2.5.3 教育内容的生活化
2.5.4 教育载体的时代性
2.6 自媒体环境下大学生思想政治教育创新的意义
2.6.1 有利于办好中国特色社会主义大学
2.6.2 有利于巩固壮大高校主流思想舆论
2.6.3 有利于加强大学生社会主义核心价值观教育
2.6.4 有利于确保大学生成为社会主义建设者和接班人
3 自媒体环境对大学生思想政治教育创新的影响
3.1 自媒体环境对大学生思想政治教育创新影响的现状调查
3.1.1 问卷调查实施与样本描述
3.1.2 问卷调查数据分析结果
3.2 自媒体环境下大学生思想政治教育创新面临的机遇
3.2.1 拓宽了大学生思想政治教育渠道
3.2.2 丰富了大学生思想政治教育资源
3.2.3 提高了大学生思想政治教育效果
3.3 自媒体环境下大学生思想政治教育创新面临的挑战
3.3.1 冲击了大学生的价值观念和政治信仰
3.3.2 削弱了思想政治教育者的主导地位
3.3.3 恶化了大学生思想政治教育环境
4 自媒体环境下大学生思想政治教育创新的实施
4.1 自媒体环境下大学生思想政治教育创新的目标
4.1.1 丰富新颖的教育内容
4.1.2 灵活多样的教育模式
4.1.3 完善健全的教育机制
4.2 自媒体环境下大学生思想政治教育创新的原则
4.2.1 继承传统与发展创新相结合的原则
4.2.2 主导教育与多元教育相结合的原则
4.2.3 个性发展与整体发展相结合的原则
4.3 自媒体环境下大学生思想政治教育创新的主要内容
4.3.1 以自媒体为导向树立教育新理念
4.3.2 以信息共享为渠道丰富教育资源
4.3.3 以自媒体为依托拓展教育新空间
4.4 自媒体环境下大学生思想政治教育创新的途径
4.4.1 优化自媒体社会环境
4.4.2 发挥学校的主体作用
4.4.3 加强大学生自我教育
4.4.4 建立家庭教育新体系
结论
参考文献
附录1
附录2
致谢
本文编号：3190423
【文章来源】：四川师范大学四川省
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景及意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究思路与创新点
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究创新点
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 实证研究法
1.4.3 对比研究法
2 自媒体环境与大学生思想政治教育创新概述
2.1 自媒体的含义
2.2 自媒体环境的主要特征
2.2.1 传播主体的节点化
2.2.2 传播方式的交互性
2.2.3 传播内容的碎片化
2.3 大学生思想政治教育创新的含义
2.4 自媒体环境下大学生思想政治教育创新的含义
2.5 自媒体环境下大学生思想政治教育创新的基本特征
2.5.1 教育观念的平等性
2.5.2 教育方式的互动性
2.5.3 教育内容的生活化
2.5.4 教育载体的时代性
2.6 自媒体环境下大学生思想政治教育创新的意义
2.6.1 有利于办好中国特色社会主义大学
2.6.2 有利于巩固壮大高校主流思想舆论
2.6.3 有利于加强大学生社会主义核心价值观教育
2.6.4 有利于确保大学生成为社会主义建设者和接班人
3 自媒体环境对大学生思想政治教育创新的影响
3.1 自媒体环境对大学生思想政治教育创新影响的现状调查
3.1.1 问卷调查实施与样本描述
3.1.2 问卷调查数据分析结果
3.2 自媒体环境下大学生思想政治教育创新面临的机遇
3.2.1 拓宽了大学生思想政治教育渠道
3.2.2 丰富了大学生思想政治教育资源
3.2.3 提高了大学生思想政治教育效果
3.3 自媒体环境下大学生思想政治教育创新面临的挑战
3.3.1 冲击了大学生的价值观念和政治信仰
3.3.2 削弱了思想政治教育者的主导地位
3.3.3 恶化了大学生思想政治教育环境
4 自媒体环境下大学生思想政治教育创新的实施
4.1 自媒体环境下大学生思想政治教育创新的目标
4.1.1 丰富新颖的教育内容
4.1.2 灵活多样的教育模式
4.1.3 完善健全的教育机制
4.2 自媒体环境下大学生思想政治教育创新的原则
4.2.1 继承传统与发展创新相结合的原则
4.2.2 主导教育与多元教育相结合的原则
4.2.3 个性发展与整体发展相结合的原则
4.3 自媒体环境下大学生思想政治教育创新的主要内容
4.3.1 以自媒体为导向树立教育新理念
4.3.2 以信息共享为渠道丰富教育资源
4.3.3 以自媒体为依托拓展教育新空间
4.4 自媒体环境下大学生思想政治教育创新的途径
4.4.1 优化自媒体社会环境
4.4.2 发挥学校的主体作用
4.4.3 加强大学生自我教育
4.4.4 建立家庭教育新体系
结论
参考文献
附录1
附录2
致谢
本文编号：3190423
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