本科舞蹈教育改革散点透视

发布时间：2021-05-17 00:48

　　本科舞蹈教育是我国舞蹈学历教育中一个至关重要的阶段,是我国本科教育的有机组成部分,同时也是我国高等教育中不可忽视的基因之一,由此可见,其重要性不言而喻。我国的本科舞蹈教育以1978年北京舞蹈学院的建立为标志,发展至今已有约四十年的历史,在发展的历程中喜忧参半,取得成绩的同时,也产生了诸多不足之处。本篇论文的撰写,旨在通过对我国本科舞蹈教育现实状况的透视,肯定我国本科舞蹈教育发展至今所取得的成就的同时,指出我国本科舞蹈教育发展过程之中不可忽视的含混、不足现状,同时提出改革的设想。本篇论文分为三个篇章,第一个篇章为“本科舞蹈教育改革的背景”,在该篇章中,笔者主要是对国内外本科舞蹈教育的改革背景进行一个较为详尽的阐述,阐明我国本科舞蹈教育若要进行较为良性的发展,必须进行改革。第二个篇章为“本科舞蹈教育改革的现实状况透视”,在此篇章之中,笔者主要分析了我国本科舞蹈教育在近四十年的发展历程中,有“得”有“失”。“得”在其有效地改变了我国舞蹈教育的结构,提升了人才培养层次;“得”在其使得我国舞蹈人才培养由单一模式,向多方向、多内容、多层次的模式转化;“得”在舞蹈新兴交叉学科的产生使舞蹈学科建设有了... 

【文章来源】：四川音乐学院四川省

【文章页数】：38 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
论文摘要
Abstract
序言
    第一节 选题的缘起
        一、研究的目的
        二、研究的意义
    第二节 国内外研究现状
        一、国内研究现状
        二、国外研究现状
    第三节 本选题研究方法、思路及创新点
        一、研究方法与思路
        二、研究创新点
第一章 本科舞蹈教育改革背景
    第一节 本科舞蹈教育概述
        一、教育的定义
        二、舞蹈教育的概念
        三、本科舞蹈教育的概念
    第二节 本科舞蹈教育改革背景
        一、国外本科舞蹈教育改革背景
        二、国内本科舞蹈教育改革背景
第二章 本科舞蹈教育改革的现实状况透视
    第一节 本科舞蹈教育发展之“得”
        一、“得”在有效改变我国舞蹈教育的结构,提升了人才培养层次
        二、“得”在舞蹈人才培养由单一模式,向多方向、多内容、多层次的模式转化.
        三、“得”在舞蹈新兴交叉学科的产生使舞蹈学科建设有了质的飞跃
        四、“得”在本科舞蹈教育的发展,适应了中国社会经济变革以来对艺术人才大量需要的社会现实
        五、“得”在大量舞蹈文献、教材问世推动本科舞蹈教育进一步发展
    第二节 本科舞蹈教育之“失”
        一、“失”在本科舞蹈教育的教学资源匮乏、教学公平有所欠缺
        二、“失”在本科舞蹈教育的教学模式没有创新
        三、本科舞蹈教育的教学内容急需建设
    第三节 本科舞蹈教育改革势在必行
        一、舞蹈的“教育属性”要求舞蹈本科教育必须改革
        二、舞蹈教育的“本科特性”要求必须改革
        三、大数据时代背景要求必须改革
第三章 本科舞蹈教育改革设想
    第一节 本科舞蹈教育应该提高教学质量
        一、本科舞蹈教育应创新教学模式以提高教学质量
        二、本科舞蹈教育应扩大学校选材以提高教学质量
    第二节 本科舞蹈教育应该促进教学公平
        一、运用大数据优化资源配置以促进教学公平
        二、采用互联网+网络课程的教学形式以促进教学公平
        三、“共享教授”,以促进教学公平
    第三节 本科舞蹈教育应该改善教学环境
        一、“艺术学科”升为“艺术门类”为本科舞蹈教育带来良好的教学环境
        二、加强师资队伍建设以改善教学环境
    第四节 本科舞蹈教育应该优化教学结构
结论
参考文献
就读期间发表论文及参与课题
致谢



本文编号：3190737