美育融入大学生思想政治教育有效性研究

发布时间：2021-05-23 02:32

　　经济社会的高速发展在提高人类物质生活水平的同时,对构建人类精神家园提出更高的要求。人作为财富的主要创造者,其主体性的作用在当今社会表现的越发明显。教育是人类社会最为持久的实践活动,是人类实现其自身价值的必经之路。自政党和阶级出现后,这种配合统治阶级治理社会的思想政治教育便应运而生。经过近百年的发展,思想政治教育对稳定政党与群众之间、阶级与阶级之间的关系发挥着巨大的作用。但不可否认的是,如果不再创新这种千篇一律的灌输模式,思想政治教育将不可避免地陷入瓶颈。美育在世界教育方法中始终占据着重要的一席之地,并持续绽放其独特的魅力。它对人类心灵的塑造和人格魅力的培养,是教育过程中必不可少的因素。回顾中国几千年的教育史,各个时期的教育家、思想家对美育的作用都十分重视,尤其对青年这一群体来说,具备道德美、行为美、自然美、艺术美、社会美和科技美,对未来社会的发展及社会风气的匡正,都起到了不可替代的作用。现如今,大学生作为建设社会主义的主力军,是接受社会主义思维和习惯的重要群体。在面对思想政治教育缺乏吸引力和创新性的困境,唯有借助美育才能弥补思想政治教育目前所存在的问题。因此,为更好的提高大学生思想政治... 

【文章来源】：兰州交通大学甘肃省

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    一、选题缘起
        (一)国家教育政策的引导
        (二)现实问题及面临的挑战
    二、相关研究现状综述
        (一)国内研究现状
        (二)国外研究现状
    三、课题研究的意义
        (一)理论意义
        (二)实践意义
    四、研究的思路、方法与重点、难点
        (一)研究的基本思路
        (二)研究的主要方法
        (三)研究的重点
        (四)研究的难点
第一章 美育和大学生思想政治教育有效性
    第一节 美育与大学生思想政治教育有效性的内涵
        一、美育
        二、大学生思想政治教育有效性
    第二节 美育与大学生思想政治教育的关系
        一、美育与大学生思想政治教育的差异性
        二、美育与大学生思想政治教育的同一性
        三、美育与大学生思想政治教育的统一性
    第三节 美育融入大学生思想政治教育的意义
        一、美育丰富大学生思想政治教育的内容
        二、美育奠定大学生思想政治教育的情感基础
        三、美育培养教育主客体的自由创新精神
        四、美育强化大学生的世界观、人生观和价值观
第二章 美育融入大学生思想政治教育有效性的依据、问题及原因
    第一节 美育融入大学生思想政治教育有效性的理论依据
        一、中国美育与思想政治教育融合的相关思想
        二、西方美育与全面教育的相关理念
        三、马克思主义美育观
    第二节 美育融入大学生思想政治教育有效性的现实依据
        一、推进大学生素质教育的内在要求
        二、建构大学生和谐人格的必由之路
        三、推动人与自然和谐共生的客观需求
    第三节 美育融入大学生思想政治教育有效性存在的问题
        一、大学生的思想政治觉悟方面
        二、大学生的价值观方面
        三、大学生道德实践方面
        四、大学生审美教育方面
    第四节 美育融入大学生思想政治教育有效性存在问题的原因
        一、大学生思想政治教育内容之美不足
        二、大学生思想政治教育的方法缺乏与美育的融合
        三、高校思想政治教育者和教育对象缺乏对美育的认识
        四、美育在大学生思想政治教育环境建设不够完善
第三章 美育融入大学生思想政治教育有效性的对策
    第一节 结合美育素材,挖掘大学生思想政治教育的理论之美
        一、在内容文本转化中,发挥语言的艺术性
        二、在内容文本转化中,借助案例的艺术性
        三、在内容文本转化中,塑造内容的艺术性
    第二节 借助美育手段,拓宽大学生思想政治教育方法之美
        一、理性教育同感性教育的有机结合
        二、静态教育与动态教育的和谐统一
        三、显性教育和隐性教育的理性融合
    第三节 利用美育特性,塑造大学生思想政治教育主客体互动之美
        一、发挥美育的自由创造性,推进教育主客体的双向交流
        二、施展美育的形象陶冶性,强化教育主体的榜样作用
        三、运用美育的趣味愉悦性,促进教育客体的主观认同
        四、通过美育的内在渗透性,深化教育客体对同辈群体的影响
    第四节 拓展美育空间,创新大学生思想政治教育环体之美
        一、结合时代特色,优化思想政治教育宏观环境
        二、发掘教育资源,美化思想政治教育微观环境
结语
致谢
参考文献
攻读学位期间的研究成果



本文编号：3202114