服务育人的功能:来自高校教师服务型领导方式及其作用的实证研究

发布时间：2021-06-17 15:08

　　采用服务型领导问卷、个人目标问卷、意向性自我调节问卷对868名大学生进行调查。结果发现,教师服务型领导方式正向预测学生意向性自我调节,而学生目标自主性在教师服务型领导方式与学生意向性自我调节中起部分中介作用。这表明教师服务型领导方式既可直接对学生意向性自我调节产生积极影响,又可通过学生目标自主性对意向性自我调节产生间接作用。因此,在推进"服务育人"的进程中,需要凸显高校教师特别是政治辅导员的服务型领导风格。 

【文章来源】：湖南科技大学学报(社会科学版). 2020,23(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

服务型领导方式、目标自主性与意向性自我调节的关系模型图注:***p<0.01

目标自主性的性别差异(括号外为男生，括号内为女生)

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3235426