自媒体时代大学生网络素养培育研究
发布时间：2021-07-04 18:24
随着以自媒体为核心的网络媒介的迅猛发展,信息传播主体逐渐多元化,自媒体平台成为当代大学生学习知识、增长见识、参与社会和认识世界的重要渠道。但作为新兴的传播媒介,其运营发展并不完善,网络环境的监督也较为困难,为自媒体时代大学生网络素养培育带来了挑战。自媒体发展速度飞快,大学生作为网络使用的主要群体,仍然处于身心发展阶段,并未形成自身真正的主流价值观,极易产生网络素养缺失问题。调查发现,部分大学生在自媒体中存在网络判断能力较弱、网络道德观念淡漠、网络自我管理困难和网络安全意识淡薄等网络素养缺失问题,而网络负面环境影响、法律法规不完善、政府监管工作不到位、学校网络素养教育的缺失以及大学生独特的心理特征是造成自媒体时代大学生网络素养缺失的主要原因。针对问题形成的原因,从社会、校园和个人三个层面进行对策探寻:从加强社会网络素养保障职能层面来看,国家建立网络素养培育政策、政府制定网络素养培育规范、社会实施网络素养培育监督;从构建校园网络素养教育体系层面来看,建立校园网络素养教育体系、优化校园网络素养教育环境、网络素养与学科教育相结合;从提升大学生网络素养自我教育层面来看,树立正确网络观、培养网络安...
【文章来源】：沈阳工业大学辽宁省
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图３－１大学生网络使用情况统计图??Ｆｉｇ?３－１?Ｉｎｔｅｒｎｅｔ?ｕｓｅ?ｏｆ?ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ??
Ｆｉｇ?３－１?Ｉｎｔｅｒｎｅｔ?ｕｓｅ?ｏｆ?ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ??３．１．２网络媒介知识掌握情况??在网络素养的研宄中，大学生对于网络知识的掌握程度成为衡量网络素养高低??的重要标志，而对于网络素养基本概念的学习理解程度也是衡量大学生网络素养的??重要标尺。一般来说，网络媒介知识的掌握主要包括两个方面：第一是对于媒介本??身技术知识的掌握，第二是在掌握网络媒介知识基础之上，个人对于媒介更为旷阔??的理解和认识的能力。针对以上方面，在调查问卷中设计了四道题，考察沈阳高校??大学生对于网络媒介技术知识的掌握程度、以及网络对个人学习知识的影响程度。??
?沈阳工业大学硕士学位论文???１．５９％?１．５９％??３９．６８％??■■完：」链，但有麵忧■不，担從全囉?■完全嗎链??图３－７大学生对于网站真实信息注册的看法??Ｆｉｇ?３－７?Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇?ｏｐｉｎｉｏｎｓ?ｏｎ?ｔｈｅ?ｒｅａｌ?ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ?ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ?ｏｆ?ｗｅｂｓｉｔｅｓ??在调查问卷中，设置了以下几个问题来考查大学生的网络道德感和法律意识。??“对于有些网站要求填写个人真实信息注册，您有什么看法？?”，５７．１４％的人认为??可以接受，但有些担忧；３９．６８％的人认为不太接受，担心安全问题；完全能接受和??完全不能接受均占调查人群的１．５９％。“对于网上破坏事件，如盗号、木马等，你??的态度是？?”?９２．０６％的人反对网络破坏事件；４．７６％的人保持中立；３．１７％的人选择??了不清楚；没有人赞同网络破坏事件。??爱成里０％??中立ｍ?４．７６％??朗?９２．０６％??不清涅■?３．１７％??０?１０?２０?３０?４０?５０?６０?７０?８０?９０?１００??图３－８大学生对待网络破坏事件的态度??Ｆｉｇ?３－８?Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇?ａｔｔｉｔｕｄｅ?ｔｏｗａｒｄｓ?ｔｈｅ?Ｉｎｔｅｒｎｅｔ?ｄａｍａｇｅ??通过调查数据显示，近大半的大学生并不回避和排斥浏览黄色网站和色情信息，??更有部分学生对此持认可态度。但其日常生活中不仅会严守法律法规准则，还会遵??守道德行为规范，这就说明部分大学生缺乏网络道德行为规范的教育和约束，在网??络社会道德观念较为模糊，导致知行分离。??３．１．５网络自
【参考文献】：
期刊论文
[1]信息化发展对大学生网络媒介素养的影响[J]. 张雪黎,肖亿甫. 中国青年社会科学. 2020(01)
[2]大学生网络素养及其提升路径研究[J]. 李梦莹. 江苏高教. 2019(12)
[3]大学生网络文明素养现状调查及改进建议——以河北北方学院为例[J]. 张文颖,孟娇,董明纲,李蓟龙,刘志刚,田文强. 河北北方学院学报(社会科学版). 2019(06)
[4]大学生网络语言净化机制探究[J]. 王志军. 学校党建与思想教育. 2018(15)
[5]大学生网络素养与核心价值观认同[J]. 沈洁. 当代青年研究. 2018(04)
[6]当代大学生网络素养核心构成及教育路径探究[J]. 叶定剑. 思想教育研究. 2017(01)
[7]“互联网+”时代大学生网络素养提升的多维路径探析[J]. 李燕,袁逸佳,陈艺贞. 黑龙江教育(高教研究与评估). 2016(03)
[8]移动互联网时代提升大学生网络素养的对策[J]. 焦晓云. 学校党建与思想教育. 2015(15)
[9]西部大学生网络素养教育探析[J]. 马晓娟. 青海师范大学学报(哲学社会科学版). 2015(04)
[10]自媒体时代大学生网络素养现状及其化育路径研究——以社会主义核心价值观为坐标[J]. 方楠. 西安建筑科技大学学报(社会科学版). 2015(03)
硕士论文
[1]当代大学生网络道德素养教育研究[D]. 乐亮伟.华中师范大学 2016
[2]大学生网络素养现状及其培育研究[D]. 杨靖.湖北工业大学 2016
[3]网络环境下大学生媒介素养教育研究[D]. 邢杨.辽宁工业大学 2016
[4]Web2.0时代自媒体的仪式传播行为研究[D]. 程黎.郑州大学 2013
本文编号：3265302
【文章来源】：沈阳工业大学辽宁省
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图３－１大学生网络使用情况统计图??Ｆｉｇ?３－１?Ｉｎｔｅｒｎｅｔ?ｕｓｅ?ｏｆ?ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ??
Ｆｉｇ?３－１?Ｉｎｔｅｒｎｅｔ?ｕｓｅ?ｏｆ?ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ??３．１．２网络媒介知识掌握情况??在网络素养的研宄中，大学生对于网络知识的掌握程度成为衡量网络素养高低??的重要标志，而对于网络素养基本概念的学习理解程度也是衡量大学生网络素养的??重要标尺。一般来说，网络媒介知识的掌握主要包括两个方面：第一是对于媒介本??身技术知识的掌握，第二是在掌握网络媒介知识基础之上，个人对于媒介更为旷阔??的理解和认识的能力。针对以上方面，在调查问卷中设计了四道题，考察沈阳高校??大学生对于网络媒介技术知识的掌握程度、以及网络对个人学习知识的影响程度。??
?沈阳工业大学硕士学位论文???１．５９％?１．５９％??３９．６８％??■■完：」链，但有麵忧■不，担從全囉?■完全嗎链??图３－７大学生对于网站真实信息注册的看法??Ｆｉｇ?３－７?Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇?ｏｐｉｎｉｏｎｓ?ｏｎ?ｔｈｅ?ｒｅａｌ?ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ?ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ?ｏｆ?ｗｅｂｓｉｔｅｓ??在调查问卷中，设置了以下几个问题来考查大学生的网络道德感和法律意识。??“对于有些网站要求填写个人真实信息注册，您有什么看法？?”，５７．１４％的人认为??可以接受，但有些担忧；３９．６８％的人认为不太接受，担心安全问题；完全能接受和??完全不能接受均占调查人群的１．５９％。“对于网上破坏事件，如盗号、木马等，你??的态度是？?”?９２．０６％的人反对网络破坏事件；４．７６％的人保持中立；３．１７％的人选择??了不清楚；没有人赞同网络破坏事件。??爱成里０％??中立ｍ?４．７６％??朗?９２．０６％??不清涅■?３．１７％??０?１０?２０?３０?４０?５０?６０?７０?８０?９０?１００??图３－８大学生对待网络破坏事件的态度??Ｆｉｇ?３－８?Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇?ａｔｔｉｔｕｄｅ?ｔｏｗａｒｄｓ?ｔｈｅ?Ｉｎｔｅｒｎｅｔ?ｄａｍａｇｅ??通过调查数据显示，近大半的大学生并不回避和排斥浏览黄色网站和色情信息，??更有部分学生对此持认可态度。但其日常生活中不仅会严守法律法规准则，还会遵??守道德行为规范，这就说明部分大学生缺乏网络道德行为规范的教育和约束，在网??络社会道德观念较为模糊，导致知行分离。??３．１．５网络自
【参考文献】：
期刊论文
[1]信息化发展对大学生网络媒介素养的影响[J]. 张雪黎,肖亿甫. 中国青年社会科学. 2020(01)
[2]大学生网络素养及其提升路径研究[J]. 李梦莹. 江苏高教. 2019(12)
[3]大学生网络文明素养现状调查及改进建议——以河北北方学院为例[J]. 张文颖,孟娇,董明纲,李蓟龙,刘志刚,田文强. 河北北方学院学报(社会科学版). 2019(06)
[4]大学生网络语言净化机制探究[J]. 王志军. 学校党建与思想教育. 2018(15)
[5]大学生网络素养与核心价值观认同[J]. 沈洁. 当代青年研究. 2018(04)
[6]当代大学生网络素养核心构成及教育路径探究[J]. 叶定剑. 思想教育研究. 2017(01)
[7]“互联网+”时代大学生网络素养提升的多维路径探析[J]. 李燕,袁逸佳,陈艺贞. 黑龙江教育(高教研究与评估). 2016(03)
[8]移动互联网时代提升大学生网络素养的对策[J]. 焦晓云. 学校党建与思想教育. 2015(15)
[9]西部大学生网络素养教育探析[J]. 马晓娟. 青海师范大学学报(哲学社会科学版). 2015(04)
[10]自媒体时代大学生网络素养现状及其化育路径研究——以社会主义核心价值观为坐标[J]. 方楠. 西安建筑科技大学学报(社会科学版). 2015(03)
硕士论文
[1]当代大学生网络道德素养教育研究[D]. 乐亮伟.华中师范大学 2016
[2]大学生网络素养现状及其培育研究[D]. 杨靖.湖北工业大学 2016
[3]网络环境下大学生媒介素养教育研究[D]. 邢杨.辽宁工业大学 2016
[4]Web2.0时代自媒体的仪式传播行为研究[D]. 程黎.郑州大学 2013
本文编号：3265302
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