美国营利性高校“三位一体”监管模式探究

发布时间：2021-07-06 00:00

　　我国民办高等教育的迅速发展和民办高等学校营利行为的日益增多,民办高等学校的分类管理被提上日程。美国的私立营利性高校发展较早,也一直处于世界前列,办学模式和监管模式都较为成熟。因此,研究美国营利性高校的监管模式对我国民办教育的改革与发展具有重要意义。对营利性高校的监管是保障美国高等教育质量的重中之重,美国营利性高校取得长足的发展离不开美国对营利性高校监管的探索。营利性高校作为高等教育进入资本主义市场,对营利性高校进行监督和管理,既保障营利性高校的教育质量,又避免高等教育体系的混乱。作为我国高等教育发展的重要参考对象之一的美国,其对营利性高校的监管模式对我国在探索民办高校的分类管理中具有重要的借鉴意义。正是在这样的背景下,研究美国营利性高校监管模式具有重要的理论意义和实践意义。本文综合运用了文献研究法、比较研究法、历史研究法和个案研究法进行分析。全文分为两部分,第一部分为绪论部分对研究目的意义、研究现状以及研究方法等进行介绍;第二部分为正文,分为四章,第一章梳理了美国营利性高校监管模式的演变历史,大致分为州自主监管时期、“三位一体”监管模式的形成期、发展期以及规范期。可以看出在一定的社会背... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

-2016年营利性高校入学总人数

285.0%，2010年则达到了11.3%，远高于1986年仅2.4%的市场占有率。图12002-2016年营利性高校入学总人数资料来源:美国教育部（ED）、国家教育统计中心（NCES）、综合高等教育数据系统(IPEDS)、秋季招生部分最终数据和临时数据。https://nces.ed.gov/ipeds/TrendGenerator/app/trend-table/2/3?trending=column&valueCode=grand_total&rid=1&ridv=3%7C6%7C9&cid=14图22002-2016年营利性高校市场占有率资料来源:根据美国教育部（ED）、国家教育统计中心（NCES）、综合高等教育数据系统(IPEDS)、秋季招生部分最终数据和临时数据计算所得。营利性高校大发展的同时，营利性高校欺诈、滥用联邦助学资助、贷款违约率高等一系列问题会随之而来，在几次丑闻之后，联邦政府和各州政府开始逐步对营利性高校加大监管。同时，各州为营利性大学设定自己的最低标准来保护纳税人和学生，使学生免受无法负担的学生贷款以及在低质量教育的追求上浪费时间和金钱的影响。例如，加利福尼亚州由于对学生成绩的担忧日益加剧，加州立法机构在2011年通过实施比联邦

【参考文献】：
期刊论文
[1]美国营利性高校“三合一”监管的路径、问题及启示[J]. 陈春梅,阙明坤.  中国高教研究. 2018(09)
[2]美国营利性高校发展进程中的联邦政府角色分析[J]. 王玲.  外国教育研究. 2018(03)
[3]特朗普的高等教育政策主张[J]. 吴万伟.  复旦教育论坛. 2017(01)
[4]美国营利性高等教育监管政策的历史沿革与特点分析[J]. 朱浩,陈娟.  复旦教育论坛. 2014(03)
[5]论美国营利性高等教育机构的宏观管理[J]. 温松岩.  教育评论. 2014(04)
[6]二战后美国营利性大学的快速发展及其历史意义[J]. 周保利,闰桂娥.  河北师范大学学报(教育科学版). 2012(11)
[7]美国私立营利性和非营利性大学的分类管理和启示[J]. 袁青山.  现代教育科学. 2011(09)
[8]认证规范与就业驱动——美国营利性大学教育质量保障机制探讨[J]. 汪峰.  教育发展研究. 2008(10)
[9]美国联邦与各州教育立法的主导与主体关系[J]. 吕春枝,刘增莲.  河北大学学报(哲学社会科学版). 2007(05)
[10]浅析美国高等教育市场化——以营利性高校为视角[J]. 王勇.  外国教育研究. 2006(08)

博士论文
[1]营利性与非营利性民办高校分类管理研究[D]. 王诺斯.大连理工大学 2017
[2]中国民办高等教育发展模式选择研究[D]. 查明辉.南开大学 2010
[3]营利性高等学校研究[D]. 杨红霞.华东师范大学 2006



本文编号：3267095