大学生慕课满意度调查研究

发布时间：2021-08-14 23:07

　　随着信息化时代的到来,互联网对教育领域产生了巨大的影响,慕课（MOOC）这一新型课程走入大众视野,并成为高等教育的一种重要途径和资源。在慕课规模不断扩张的情况下,有必要注重质量的提升。关注学习者体验符合“质量为上”、“学生中心”的慕课建设原则。调查大学生对慕课的满意程度及其影响因素,可以为慕课建设提供参考。基于以上背景,本研究对大学生的慕课满意度开展调查,定量刻画大学生慕课满意度的水平,探究大学生慕课满意度的影响因素。慕课满意度测量工具的编制是本研究的内容之一。本研究开发了《大学生慕课满意度量表》。量表包含5个因子,分别是:对课程与教师教学的满意度;对师生交互的满意度;对测评的满意度;对平台与资源的满意度;对自身学习的满意度。探索性因素分析和克隆巴赫阿尔法系数法的检验结果显示,量表具有较好的结构效度和信度,可以有效地测量大学生的慕课满意度。借助《大学生慕课满意度量表》,本研究以一所师范大学的慕课《有效教学》和《教师职业道德》为例,调查了正在修读这两门课的152名大学生对慕课的满意度。调查结果显示,大学生对慕课的总体满意度以及对慕课各个维度的满意度都比较接近“比较满意”。相比之下,大学生... 

【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究背景
        (一)信息化时代背景下,MOOC发展势头迅猛
        (二)关注学习者体验是对慕课建设的必然要求
        (三)针对慕课学习者满意度的调查研究有待加强
    二、研究问题的提出
    三、研究内容
        (一)慕课学习体验研究的文献述评
        (二)大学生慕课满意度量表的编制
        (三)大学生慕课满意度的问卷调查
        (四)大学生慕课满意度影响因素的访谈调查
    四、研究意义与创新之处
        (一)研究意义
        (二)创新之处
    五、论文的结构
第二章 慕课学习体验研究述评
    一、文献述评的范围和框架
    二、对慕课学习体验相关研究的述评
        (一)慕课满意度的研究
        (二)关于慕课内容体验的研究
        (三)关于对慕课中教学互动体验的研究
        (四)关于对慕课考试评价体验的研究
        (五)关于对慕课操作平台和支持系统体验的研究
        (六)关于对远程教育、网络学习、在线学习、在线课程满意度的研究
    三、对文献述评的总结
第三章 大学生慕课满意度量表的编制
    一、大学生慕课满意度量表维度的确定
        (一)通过文献梳理拟定的维度
        (二)专家对各拟定维度的评判
    二、量表初稿的形成
    三、量表的修正和检验
        (一)量表的题项分析
        (二)求题项与量表总分的相关分析
        (三)量表的探索性因素分析
        (四)量表的信度分析
    四、本章小结
第四章 大学生慕课满意度的问卷调查与分析
    一、调查对象的基本情况
    二、大学生慕课满意度的整体状况
        (一)大学生对慕课的整体满意度
        (二)大学生对课程与教师教学的满意度
        (三)大学生对自身慕课学习的满意度
        (四)大学生对师生交互的满意度
        (五)大学生对测评的满意度
        (六)大学生对慕课平台与资源的满意度
    三、不同大学生群体的慕课满意度的比较分析
        (一)男、女大学生的慕课满意度的比较
        (二)大学生对两门不同慕课的满意度的比较
        (三)不同专业的满意度比较
        (四)学习不同数量慕课的大学生的满意度比较
        (五)慕课结业情况不同的大学生的满意度比较
    四、对问卷调查结果的总结
第五章 大学生慕课满意度影响因素的调查与分析
    一、访谈调查的对象与方法
        (一)访谈对象的选择
        (二)访谈内容与过程
    二、慕课满意度的影响因素分析
        (一)“课程与教师教学”满意度的影响因素
        (二)“自身学习”满意度的影响因素
        (三)“交互”满意度的影响因素
        (四)“测评”满意度的影响因素
        (五)“平台支持系统及资源”满意度的影响因素
    三、对慕课满意度影响因素调查结果的总结
第六章 结论与讨论
    一、结论
        (一)本研究开发的量表可以有效测量大学生慕课满意度
        (二)大学生对慕课的满意度处于中等偏上水平
        (三)多种因素影响大学生的慕课学习
    二、讨论
        (一)对研究结论的原因探讨
        (二)本研究与以往研究的比较
        (三)关于慕课设计与实施的建议
        (四)本研究的不足以及对未来研究的展望
附录
参考文献
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢



本文编号：3343346