来华中国政府奖学金研究生学业满意度研究
发布时间：2021-08-14 18:47
根据中国教育部信息公开发布,目前来华中国政府奖学金研究生的规模不断扩大,可证明现在中国高等教育教学及学业质量等因素已得到很大的改善,向外宣传的吸引力不断增加。因此,在学业中的各种因素如课程教学、各类科研训练等的质量对外国学习者十分重要,跟进中国政府奖学金研究生的学业满意度情况,可以提出对研究生学业质量提升的具体建议,进而增强跨文化交流中的人际传播力量,提高中国教育的国际影响力。本文基于汉语国际传播背景,主要采用问卷调查法,调查来华中国政府奖学金研究生学业满意度情况。并使用SPSS 20进行数据统计与分析。主要调查在中国不同地区就读的研究生对中国政府奖学金信息传播的收获感、课程教学、科研训练、导师指导、读研的收获共五个方面,来呈现目前来华中国政府奖学金研究生对中国学业的满意度,并关注不同社会特征群体与学业各因素中的满意度差异,预测中国政府奖学金对留学生产生的影响及未来发展趋势。研究发现,总体而言研究生对中国学业较满意。在不同社会特征群体与满意度的差异检验发现,在中国一线城市和新一线城市就读的研究生在CSC奖学金信息传播的收获感方面满意度低于在二线城市就读的研究生;男生对于读研的收获感方面...
【文章来源】：华南理工大学广东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：90 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 中国政府奖学金概况
1.1.2 中国政府奖学金的发展现状
1.1.3 中国政府奖学金发挥的激励作用
1.1.4 中国政府奖学金与对外影响力
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 本文的研究
1.3.1 研究思路与主要内容
1.3.2 研究难点
1.3.3 研究创新点
1.3.4 相关概念
第二章 文献综述
2.1 国内文献
2.1.1 有关学业满意度的指标与模型构成文献
2.1.2 有关研究生学业满意度情况的文献
2.1.3 有关学业满意度的影响因素及相应对策的文献
2.2 国外文献
2.2.1 不同国家的教育背景与跨文化教育适应的文献
2.2.2 有关不同国家研究生学业满意度情况的文献
2.3 满意度调查依据的理论基础
2.3.1 服务满意度理论
2.3.2 顾客满意度理论
2.4 研究述评
第三章 研究设计
3.1 研究问题
3.2 研究方法与步骤
3.3 样本选择与问卷设计
3.3.1 样本选择
3.3.2 编制初始问卷
3.3.3 初始问卷小样本信度、效度试调查检验
3.3.4 初始问卷修改
3.4 大样本调查
3.4.1 数据收集与描述性分析
3.4.2 信度与效度检验分析
3.4.3 数据正态检验描述性统计分析
第四章 研究结果分析
4.1 学业满意度调查情况结果分析
4.1.1 有关中国政府奖学金研究生读研的收获感的情况(V5)
4.1.2 有关导师指导的情况(V4)
4.1.3 有关研究生对中国政府奖学金信息传播的收获感情况(V1)
4.1.4 有关课程教学的情况(V2)
4.1.5 有关科研训练的情况(V3)
4.2 学业满意度的差异检验
4.2.1 研究生就读地区与满意度的差异检验
4.2.2 性别状况与满意度的差异检验
4.2.3 学位层次状况与满意度的差异检验
4.2.4 硕士生是否继续读博士的计划与满意度的差异检验
4.2.5 跳转专业状况与满意度的差异检验
4.2.6 专业类型与满意度的差异检验
4.3 来华中国政府奖学金研究生学业满意度回归分析
4.3.1 学业满意度回归模型检验
4.3.2 总体满意度的回归结果
4.4 讨论
4.4.1 基于研究生目前情况的不同所产生的改进学业的建议
4.4.2 针对中国政府奖学金信息传播与学业主要因素提出相关的改进建议
第五章 研究结论与不足之处
5.1 研究结论
5.2 研究局限及展望
参考文献
附录1: 问卷
附录2: 来华中国政府奖学金研究生学业满意度测量量表信度、效度检验
附录3: 数据正态性检验
附录4: 来华中国政府奖学金研究生的不同基本情况对学业满意度的差异检验
附录5: 学业满意度回归分析
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于结构方程模型的专业型硕士教育满意度评价研究[J]. 郭淑馨. 产业与科技论坛. 2018(05)
[2]基于一级学科的研究生课程体系改革与效果评价[J]. 李勇,陈艳慧. 黑龙江畜牧兽医. 2017(21)
[3]“引进来” “走出去”——中国政府奖学金与对外传播[J]. 李冰. 对外传播. 2017(05)
[4]我国高校创业教育满意度对创业行为的影响研究——一个以创业激情为中介的大样本实证考察[J]. 葛宝山,宁德鹏. 华东师范大学学报(教育科学版). 2017(03)
[5]研究生全面收费政策与学生学业成就的关系模型及影响机理研究[J]. 杨秀芹,李茜. 教育与经济. 2017(02)
[6]基于结构方程模型的高等教育学生满意度研究[J]. 李玉倩. 高教探索. 2017(02)
[7]MPA专业学位研究生教育满意度实证研究——基于四川五所高校的调查[J]. 刘裕,黄俊英,张朝辉,刘俊俊. 中国青年研究. 2017(02)
[8]基础教育满意度实证研究[J]. "全国教育满意度测评研究"课题组,田慧生,曾天山,刘芳,马晓强,陈如平,单志艳,任春荣. 教育研究. 2016(06)
[9]研究生角色认知和价值取向研究——研究生教育满意度的一种内涵模型构建及其属性阐述[J]. 张松,张国栋,王亚光. 学位与研究生教育. 2016(03)
[10]全日制专业学位研究生教育满意度的调查分析——基于部分全国重点高校应届毕业生的视角[J]. 马永红,张乐,李开宇,于苗苗. 高教探索. 2015(12)
博士论文
[1]来华留学生教育生态及其优化研究[D]. 董立均.东北师范大学 2015
[2]跨境高等教育研究[D]. 张进清.西南大学 2012
硕士论文
[1]在读学术型硕士生的教育满意度研究[D]. 游志琴.山西大学 2016
[2]全日制专业学位硕士教育满意度调查研究[D]. 郭婕.西北农林科技大学 2015
[3]以研究生为对象的高等教育服务满意度研究[D]. 黄珍玲.湖南师范大学 2014
本文编号：3342992
【文章来源】：华南理工大学广东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：90 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 中国政府奖学金概况
1.1.2 中国政府奖学金的发展现状
1.1.3 中国政府奖学金发挥的激励作用
1.1.4 中国政府奖学金与对外影响力
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 本文的研究
1.3.1 研究思路与主要内容
1.3.2 研究难点
1.3.3 研究创新点
1.3.4 相关概念
第二章 文献综述
2.1 国内文献
2.1.1 有关学业满意度的指标与模型构成文献
2.1.2 有关研究生学业满意度情况的文献
2.1.3 有关学业满意度的影响因素及相应对策的文献
2.2 国外文献
2.2.1 不同国家的教育背景与跨文化教育适应的文献
2.2.2 有关不同国家研究生学业满意度情况的文献
2.3 满意度调查依据的理论基础
2.3.1 服务满意度理论
2.3.2 顾客满意度理论
2.4 研究述评
第三章 研究设计
3.1 研究问题
3.2 研究方法与步骤
3.3 样本选择与问卷设计
3.3.1 样本选择
3.3.2 编制初始问卷
3.3.3 初始问卷小样本信度、效度试调查检验
3.3.4 初始问卷修改
3.4 大样本调查
3.4.1 数据收集与描述性分析
3.4.2 信度与效度检验分析
3.4.3 数据正态检验描述性统计分析
第四章 研究结果分析
4.1 学业满意度调查情况结果分析
4.1.1 有关中国政府奖学金研究生读研的收获感的情况(V5)
4.1.2 有关导师指导的情况(V4)
4.1.3 有关研究生对中国政府奖学金信息传播的收获感情况(V1)
4.1.4 有关课程教学的情况(V2)
4.1.5 有关科研训练的情况(V3)
4.2 学业满意度的差异检验
4.2.1 研究生就读地区与满意度的差异检验
4.2.2 性别状况与满意度的差异检验
4.2.3 学位层次状况与满意度的差异检验
4.2.4 硕士生是否继续读博士的计划与满意度的差异检验
4.2.5 跳转专业状况与满意度的差异检验
4.2.6 专业类型与满意度的差异检验
4.3 来华中国政府奖学金研究生学业满意度回归分析
4.3.1 学业满意度回归模型检验
4.3.2 总体满意度的回归结果
4.4 讨论
4.4.1 基于研究生目前情况的不同所产生的改进学业的建议
4.4.2 针对中国政府奖学金信息传播与学业主要因素提出相关的改进建议
第五章 研究结论与不足之处
5.1 研究结论
5.2 研究局限及展望
参考文献
附录1: 问卷
附录2: 来华中国政府奖学金研究生学业满意度测量量表信度、效度检验
附录3: 数据正态性检验
附录4: 来华中国政府奖学金研究生的不同基本情况对学业满意度的差异检验
附录5: 学业满意度回归分析
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于结构方程模型的专业型硕士教育满意度评价研究[J]. 郭淑馨. 产业与科技论坛. 2018(05)
[2]基于一级学科的研究生课程体系改革与效果评价[J]. 李勇,陈艳慧. 黑龙江畜牧兽医. 2017(21)
[3]“引进来” “走出去”——中国政府奖学金与对外传播[J]. 李冰. 对外传播. 2017(05)
[4]我国高校创业教育满意度对创业行为的影响研究——一个以创业激情为中介的大样本实证考察[J]. 葛宝山,宁德鹏. 华东师范大学学报(教育科学版). 2017(03)
[5]研究生全面收费政策与学生学业成就的关系模型及影响机理研究[J]. 杨秀芹,李茜. 教育与经济. 2017(02)
[6]基于结构方程模型的高等教育学生满意度研究[J]. 李玉倩. 高教探索. 2017(02)
[7]MPA专业学位研究生教育满意度实证研究——基于四川五所高校的调查[J]. 刘裕,黄俊英,张朝辉,刘俊俊. 中国青年研究. 2017(02)
[8]基础教育满意度实证研究[J]. "全国教育满意度测评研究"课题组,田慧生,曾天山,刘芳,马晓强,陈如平,单志艳,任春荣. 教育研究. 2016(06)
[9]研究生角色认知和价值取向研究——研究生教育满意度的一种内涵模型构建及其属性阐述[J]. 张松,张国栋,王亚光. 学位与研究生教育. 2016(03)
[10]全日制专业学位研究生教育满意度的调查分析——基于部分全国重点高校应届毕业生的视角[J]. 马永红,张乐,李开宇,于苗苗. 高教探索. 2015(12)
博士论文
[1]来华留学生教育生态及其优化研究[D]. 董立均.东北师范大学 2015
[2]跨境高等教育研究[D]. 张进清.西南大学 2012
硕士论文
[1]在读学术型硕士生的教育满意度研究[D]. 游志琴.山西大学 2016
[2]全日制专业学位硕士教育满意度调查研究[D]. 郭婕.西北农林科技大学 2015
[3]以研究生为对象的高等教育服务满意度研究[D]. 黄珍玲.湖南师范大学 2014
本文编号：3342992
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