大学毕业生需要对职业价值观的影响研究 ——以石河子大学为例

发布时间：2021-08-19 15:15

　　大学生就业的过程,就是其职业价值观外在动机体现的过程,而这种动机产生的基础是大学生的需要。大学生需要不仅是其职业价值观的内在源泉,同时也是大学生行为的根本动力。以往的研究大多局限在对大学生需要、大学生职业价值观的单方面研究,虽有学者提出两者之间存在的内在理论关系,但运用实证研究来揭示二者关系的深层次探讨涉及较少,为此本研究采用黄希庭等人编制的大学生需要问卷、凌文辁等人编制的职业价值观问卷进行调查。从石河子大学文、理、工科院系抽取300名大四的毕业生为研究对象,以需要结构的相对强度、职业价值观的总体特征为研究的出发点,从性别、专业、民族三个方面分别探讨大学生需要、职业价值观以及二者间的关系,为大学生就业指导提出合理建议。问卷调查数据的统计分析表明：1.大学毕业生的需要结构由强至弱分别为：生理需要、尊重的需要、交往的需要、发展的需要、贡献的需要、安全的需要。毕业生需要在性别、专业、民族三个方面存在极显著差异。2.大学毕业生职业价值观的总体特征依次是：保健因素、发展因素、声望地位因素。3.大学毕业学生需要与职业价值观的关系,如下所示：毕业生需要的6大类型与职业价值观的3个维度相关程度各不相同... 

【文章来源】：石河子大学新疆维吾尔自治区 211工程院校

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
导论
    一、选题的背景及意义
        (一) 选题背景
        (二) 研究意义
    二、国内外研究现状
        (一) 国内外对需要的实证研究
        (二) 国内外对职业价值观的实证研究
        (三) 国内外研究评析
    三、研究的思路方法和主要创新点
        (一) 研究的思路方法
        (二) 研究的主要创新点
第一章 相关理论基础
    一、需要理论概述
        (一) 关于需要概念的界定
        (二) 关于需要理论的梳理
    二、职业价值观理论概述
        (一) 关于职业价值观概念的界定
        (二) 关于职业价值观理论的梳理
    三、需要与职业价值观的相互渗透
        (一) 从需要角度定义价值
        (二) 从需要的角度定义职业价值观
        (三) 职业价值观的结构与需要类型相对应
第二章 大学毕业生需要对职业价值观的影响状况的调查分析
    一、大学毕业生的需要状况
        (一) 样本描述
        (二) 大学毕业生需要的总体特征
    二、大学毕业生职业价值观状况
        (一) 大学毕业生职业价值观总体描述性特征
    三、大学毕业生需要与职业价值观的关系
        (一) 总体特征之间
        (二) 人口统计学因素下需要与职业价值观的相关性分析
第三章 大学毕业生需要对职业价值观影响状况的原因分析
    一、毕业生需要结构及形成的原因
        (一) 毕业生需要总体特征及形成的原因
        (二) 毕业生需要差异性的原因分析
    二、毕业生职业价值观的总体现状及形成的原因
    三、毕业生需要对职业价值观的影响特征及原因分析
        (一) 显著正相关背后产生的双重动因
        (二) 显著负相关背后产生的文化意识和价值观念西化
        (三) 辩证看待不显著相关下需要对职业价值观的影响
第四章 推进大学毕业生需要与职业价值观教育有机结合的建议
    一、从关注需要转向职业价值引导
        (一) 以大学生的需要为出发点在全程教育中培养职业价值观
        (二) 注重大学生需要的个体差异,有针对性的进行职业价值观教育
        (三) 把握大学生需要的发展动态,倡导顺应时代的职业价值观
    二、针对需要对职业价值观的影响特征,提升大学生认识层次
        (一) 以世俗的需要为手段,实现自身主体的目的价值
        (二) 强化意识形态教育,遏制文化意识和价值观念西化
        (三) 大学生应注重自身内在价值的培养
结语
参考文献
致谢
附录
    附录Ⅰ
    附录Ⅱ
导师评阅表


【参考文献】：
期刊论文
[1]广州大学城大学生需要的探索性研究[J]. 邢楠,谭敏玲,龙欣怡,杨韶刚.  心理研究. 2009(02)
[2]研究大学生需要心理 改进高校思想政治教育[J]. 胡凯.  思想政治教育研究. 2007(04)
[3]当代大学生需要结构研究[J]. 万晓红.  思想·理论·教育. 2006(09)
[4]职业价值观研究综述[J]. 郑洁,阎力.  中国人力资源开发. 2005(11)
[5]大学生职业价值观:手段与目的[J]. 金盛华,李雪.  心理学报. 2005(05)
[6]当代大学生需要心理的对策研究[J]. 许平.  北京青年政治学院学报. 2005(02)
[7]当代大学生职业价值观的特点与教育对策研究[J]. 喻永红,李志.  教育探索. 2003(12)
[8]中国青年择业观20年回顾[J].   北京观察. 2003(02)
[9]心理健康状况、应付方式与大学生心理需要的关系[J]. 王玲,叶明志,陶炯.  中国临床心理学杂志. 2002(03)
[10]大学生需要层次二十年变化及思想政治教育[J]. 孙宝志,景汇泉.  中国高等医学教育. 2001(02)

硕士论文
[1]高校学生干部需要结构与激励方式研究[D]. 彭巧胤.西南大学 2009
[2]当代大学生价值观的功利主义倾向探析[D]. 张闯.东北师范大学 2008
[3]精神需要与大学生思想政治教育研究[D]. 薛海.华中师范大学 2007
[4]人的需要与社会发展的辩证关系[D]. 王朝晖.郑州大学 2007
[5]大学生职业价值观、生涯决策自我效能与职业成熟度的关系研究[D]. 王荣山.陕西师范大学 2007
[6]当代大学生的需要研究[D]. 沈静.安徽师范大学 2007
[7]需要层次理论在高职学院教师管理中的运用[D]. 张彬华.华中师范大学 2005
[8]论思想政治教育“以人为本”原则的内涵及贯彻要求[D]. 王健.华中师范大学 2004
[9]论马克思关于人的精神需求理论及其当代价值[D]. 刘晓雄.华东师范大学 2003
[10]大学生择业效能感的因素分析及其与职业兴趣、职业价值观的关系研究[D]. 胡艳红.陕西师范大学 2003



本文编号：3351647