在声乐教学中深化机理教学法的探究意见

发布时间：2021-08-19 13:22

　　声乐作为一门听觉艺术,其发声“乐器”即人体,由于声乐教学的传统口传心授式教学习惯和人体结构的复杂性、医学发展尚不完全成熟等原因,声乐教学方法多年以来一直给人以神秘、抽象的印象。每一名声乐老师,都根据自己的学习心得和教学心得,总结了丰富的教学法,其中有对客观事物进行描述的教学,也有主观性较强的表述偏差。声乐教学术语和方法五花八门,背后大多有着充足的理论支撑,但因其属于实践先行于理论的一门学科,声乐理论科研在国内还处于初级阶段,随着声乐市场多元化发展,长期处于经验教学为主的声乐课堂明显不能完全满足于现状,尤其与理论联系不足的短板急需找出解决方案。本文中作者将依据《中国大百科全书·音乐舞蹈卷》中声乐教学法的归类,对声乐课堂中的教学法进行简述,并极力推荐以理论基础较强的机理教学法深入现今以经验教学法为主的课堂中,通过本文分析,寄希望于声乐科研得到业内重视,使声乐教学多元化发展得到启发。 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

膈肌的运动

故称随意肌，他的作用是听从躯体神经支配进行收缩，牵引骨骼活动。歌唱中所运用到的主要肌肉群按功能可分解为：吸气肌肉群和呼气肌肉群。吸气肌主要有：肋间外肌、膈肌、肩肌、下后锯肌和腰方肌等等。空气吸入肺部时，附着在十二对肋骨间的肋间外肌会提拉肋骨向上扩张，以此增加胸腔体积，满足空气吸入肺部的空间。在肋间外肌向上提拉肋骨的时候，位于胸廓底端的膈肌（横膈膜）则下降并舒展开，在所有吸气肌当中，膈肌的作用极其重要。膈肌作为分割胸腹脏器（肺、心等在上、胃，大肠小肠等在下）的一个拱形肌肉（也有人形容其在自然状态下为倒扣的碗）其四周附着在肋骨上，在自然呼吸时其收缩幅度很小，由于肌肉具有强劲动力的本质，膈肌又属于人体最大的肌肉之一，这使得它在运动时会有强有力的动力基础。膈肌在吸气时会由拱形自上而下下降至水平状态。研究证明：膈肌每下降一厘米，肺的通气量可增加 250 到 300 毫升，可见膈肌在呼吸当中的作用。肩部所有肌肉都为吸气肌，在自然状态下或运动完之后，目测到这些肌肉只会运动双肩，但在将双肩稳定住的情况下，肩胛肌和斜方肌对吸气的作用将会非常明显，此外，吸气肌还有斜角肌、锯肌、提肋肌，腰方肌等。

经验教学法和机理教学法简介与肋间外肌形成内外两层，并且肌肉纤维呈相反走向（一组呼气肌，称为肋间内肌。当肋间外肌把肋骨上拉后骨形成呼气。腹部呼气肌是呼气时中最为重要的肌肉群间，由耻骨链接到第 5、6、7 对肋骨的软骨部分，呈直部两侧，分布着由内而外三层呼气肌，最外一层称为腹到较低的肋骨，其纤维走向与肋间外肌同向进行。中间纤维构成与肋间内肌同向，也就是与腹外斜肌反向呈对三层，为腹横肌，其纤维走向呈水平进行。呼气肌中，，例如分布于骨盆排泄口的肌肉群，以及臀肌，呼气时得腹肌产生压力将气呼出。


本文编号：3351491