当代大学生民族团结教育载体运用优化研究

发布时间：2021-08-25 11:12

　　我国一直以来都是一个统一的多民族国家,由五十六个民族组成,对于我们国家这样一个多民族国家而言,民族问题是一个极其重要的问题,各民族之间是否团结关系着国家安全和社会稳定。大学生是一个特殊的群体,是祖国未来发展的重要力量,大学生的民族意识对于民族团结教育工作有着重要的意义。因此,必须要加强当代大学生的民族团结教育。本文从大学生民族团结教育载体运用的角度出发,对民族团结教育载体等一些基本概念作了详细阐述,分析了在当代大学生民族团结教育载体运用取得的成绩以及所存在的问题,针对这些问题提出了相应的优化路径。本文主要分为如下四个章节:第一章节:当代大学生民族团结教育载体的内涵与特点。该章节是本文研究的出发点,阐述了“民族”、“民族团结教育”、“大学生民族团结教育”、“大学生民族团结教育载体”这四个概念的涵义。第二章节:当代大学生民族团结教育载体的类型。该章节总结了当代大学生民族团结教育运用的载体类型,并分析了其中包含的教育功能。第三章节:当代大学生民族团结教育载体运用的现状与原因分析。该章节阐述了当代大学生民族团结教育载体运用取得的成绩和存在的不足,并针对不足分析了导致存在这些问题的原因。第四章节... 

【文章来源】：中南民族大学湖北省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由与研究意义
        (一)选题缘由
        (二)研究意义
    二、文献综述
        (一)国内相关研究
        (二)国外相关研究
    三、研究思路与方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    四、拟创新之处
第一章 当代大学生民族团结教育载体的内涵与特点
    一、相关概念的内涵
        (一)民族
        (二)民族团结教育
        (三)大学生民族团结教育
        (四)大学生民族团结教育载体
    二、当代大学生民族团结教育载体的特点
        (一)承载性
        (二)时代性
        (三)特殊性
        (四)实践性
第二章 当代大学生民族团结教育载体的类型与功能
    一、当代大学生民族团结教育载体的类型
        (一)课程载体
        (二)活动载体
        (三)管理载体
        (四)传媒载体
        (五)文化载体
    二、当代大学生民族团结教育载体的功能
        (一)纽带功能
        (二)反馈功能
        (三)强化功能
        (四)渗透功能
第三章 当代大学生民族团结教育载体运用的现状及成因
    一、当代大学生民族团结教育载体运用取得的成绩
        (一)进一步推进了大学生民族团结教育载体形式的多样化
        (二)扩大了大学生民族团结教育的教育工作者队伍
        (三)大学生民族团结教育载体的运用发挥了一定作用
        (四)形成了大学生民族团结教育载体运用的浓厚氛围
    二、当代大学生民族团结教育载体运用存在的问题
        (一)载体的运用缺乏针对性
        (二)教育者运用载体的能力亟待提升
        (三)教育载体之间联系不够密切
        (四)教育载体使用的环境支持力度不够
    三、当代大学生民族团结教育载体运用存在问题的成因分析
        (一)载体的运用还缺乏足够的重视
        (二)载体的运用缺乏相应的物质投入
        (三)教育者缺乏科学运用载体的较强能力
        (四)载体的运用缺乏理论研究的深度跟进
第四章 当代大学生民族团结教育载体运用的优化路径
    一、教育者对民族团结教育载体运用能力的优化
        (一)完善教育主体意识提升大学生民族团结教育载体使用率
        (二)提高教育者的素质保障大学生民族团结教育载体有效运用
        (三)提高教育者利用与创新大学生民族团结教育载体运用的能力
    二、民族团结教育载体运用环境的优化
        (一)优化经济环境为大学生民族团结教育载体运用提供物质保障
        (二)优化社会环境为大学生民族团结教育载体运用提供社会保障
        (三)优化文化环境为大学生民族团结教育载体运用提供智力支持
        (四)优化网络环境为大学生民族团结教育载体运用提供现代手段
    三、民族团结教育载体运用方式的优化
        (一)确立大学生民族团结教育载体运用的一般原则
        (二)根据特定对象有针对性的选择和运用载体
    四、民族团结教育载体运用关系的优化
        (一)综合运用民族团结教育载体提升载体组合功能
        (二)管理载体与活动载体结合运用发挥功能互补
        (三)各形式传媒载体整合运用发挥传媒载体内部综合效应
结语
参考文献
致谢
附录：攻读硕士学位期间发表论文



本文编号：3362007