从学科走出学科:知识生产与知识政策视域下学科群建设的逻辑、困境与策略

发布时间：2021-08-30 19:56

　　在"双一流"建设实践中,绝大部分高校选择以学科群的方式推进一流学科建设。这一策略符合知识创新生产的内在逻辑,是作为知识分类体系的本源意义上的学科内在发展的需要,也是作为知识生产与再生产基本单元的制度化学科创新进步的需要。在当前社会建制的制度安排中,学科群建设存在三重困境:知识规划导致学科交叉融合面临先天性困难,功利化学科评价背离知识生产的根本逻辑,科层式治理加剧不同学科间的文化冲突。高校为最大程度地实现学科群的知识创新生产功能,在知识生产与知识政策视域下可以选择以下策略:优化和重构基于不同标准与功用的知识体系,制定和完善充分保护并激励创新的知识政策,塑造和弘扬推动开放融合发展的学科群文化。 

【文章来源】：江苏高教. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、知识生产视域下推进“双一流”高校学科群建设的必然逻辑
    (一)“双一流”建设政策导向与一流学科建设口径分析
    (二)基于学科,超越学科:学科群建设的动力分析
二、知识政策视域下“双一流”高校学科群建设的现实困境
    (一)知识规划导致学科交叉融合面临先天性困难
    (二)功利化学科评价背离了知识生产的内在逻辑
    (三)科层式治理加剧了不同学科之间的文化冲突
三、知识生产和政策视角下“双一流”高校学科群建设的策略
    (一)优化和重构基于不同标准与功用的知识体系
    (二)制定和完善充分保护并激励创新的知识政策
    (三)塑造和弘扬推动开放融合发展的学科群文化


【参考文献】：
期刊论文
[1]知识生产模式转型驱动下研究型大学改革路径研究[J]. 陈乐.  高校教育管理. 2019(03)
[2]一流学科建设的文化困境及其突破[J]. 范玉鹏,余小波.  研究生教育研究. 2019(01)
[3]42所在建世界一流大学学科群布局及对接国家战略的分析[J]. 袁子晗,张红伟.  科学管理研究. 2018(06)
[4]“双一流”建设背景下学科交叉导向的学术组织创新[J]. 张弛,张聪.  研究生教育研究. 2018(05)
[5]论面向知识生产力提升的一流学科建设逻辑[J]. 龙宝新.  南京社会科学. 2018(09)
[6]知识生产模式Ⅱ方兴未艾:建设一流大学切勿错失良机[J]. 龚放.  江苏高教. 2018(09)
[7]一流学科建设需要一流的学科文化引领[J]. 崔延强.  山东高等教育. 2018(03)
[8]“双一流”建设切勿徘徊于“像一流”[J]. 刘尧.  高校教育管理. 2017(06)
[9]国家应适时调整、统一学科分类体系[J]. 李蓝.  汉字文化. 2017(12)
[10]试析知识生产模式Ⅲ对大学及学科制度的影响[J]. 黄瑶,王铭.  高教探索. 2017(06)



本文编号：3373405