高校朋辈教育德育功能的实践路径
发布时间：2021-09-03 09:12
我国正处于社会转型的新时期,人们的思想观念随着社会的变革发生了改变,而转型期尤为明显的特点是,社会呈现出多元化价值观念并存的现象。新时期大学生具有很强的时代感,且在这种形势下,德育实效性有待提高。如何有效地结合新时代大学生群体的特点开展德育工作,成为目前高校德育所面临的重大课题。将朋辈教育引入高校德育工作中,利用大学生朋辈群体的特点开展德育工作,通过开展丰富多彩的朋辈活动,潜移默化的影响大学生的认知、情感和行为,有利于提高大学生的自我教育能力,创新高校德育工作方法,增强高校德育的实效性。全文共分为五个部分。第一部分是绪论。重点对选题背景和研究现状进行介绍。第二部分是核心概念及相关理论基础的论述。重点对高校朋辈教育这一核心概念做了界定,同时论述了朋辈教育的历史沿革和相关理论基础。第三部分首先阐述了当前高校德育的现状,通过对高校朋辈教育开展情况和高校朋辈教育德育优势的分析,说明了高校朋辈教育在德育中实施的必要性。第四部分通过论述高校朋辈教育的德育成效,分析高校朋辈教育的德育功能,指出高校朋辈教育在德育过程中存在的问题。第五部分主要针对前文中对高校朋辈教育在德育过程中存在问题的原因分析,提出...
【文章来源】：西安工业大学陕西省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1 绪论
1.1 选题背景
1.2 研究目的与研究意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究现状
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 比较分析法
1.5 研究的重难点与创新点
1.5.1 研究的重点和难点
1.5.2 创新点
2 核心概念及相关理论基础
2.1 朋辈教育
2.1.1 朋辈和朋辈群体
2.1.2 朋辈教育的含义
2.1.3 朋辈辅导员的界定
2.2 朋辈教育的历史沿革
2.2.1 朋辈教育的起源
2.2.2 朋辈教育的广泛运用
2.2.3 朋辈教育在我国高校的应用
2.3 朋辈教育的相关基础理论
2.3.1 社会学习理论
2.3.2 参照群体理论
2.3.3 主客体关系理论
2.3.4 群体压力理论
2.4 高校朋辈教育
2.4.1 高校朋辈教育的含义
2.4.2 高校朋辈教育的特点
2.4.3 高校朋辈教育与其它教育形式的关系
3 高校朋辈教育在德育中实施的必要性
3.1 当前高校德育的现状
3.1.1 高校德育的内涵
3.1.2 高校德育取得的成效及存在的问题
3.2 高校朋辈教育开展情况
3.2.1 高校朋辈教育在道德教育和法制教育中的应用
3.2.2 高校朋辈教育在思想教育和政治教育中的应用
3.2.3 高校朋辈教育在心理健康教育中的应用
3.2.4 高校朋辈教育在职业生涯规划教育中的应用
3.3 高校朋辈教育的德育优势
3.3.1 朋辈教育适应了新时期大学生发展
3.3.2 朋辈教育有利于促进大学生自我教育
3.3.3 朋辈教育有利于增强高校德育的可接受性
3.3.4 朋辈教育有利于增强高校德育主体力量
3.3.5 朋辈教育有利于建设高校和谐校园
4 高校朋辈教育的德育功能分析
4.1 高校朋辈教育的德育成效
4.1.1 推进优秀朋辈群体的培养
4.1.2 增强了学生自我教育的主动性
4.1.3 干预了学生危机事件的发生
4.2 高校朋辈教育的德育功能
4.2.1 价值导向功能
4.2.2 调节转化功能
4.2.3 凝聚激励功能
4.2.4 约束干预功能
4.2.5 规范同化功能
4.3 高校朋辈教育在德育过程中存在的问题
4.3.1 高校朋辈教育未形成系统的工作体系
4.3.2 高校朋辈教育缺乏相应的制度保障
4.3.3 高校朋辈教育尚未得到广泛应用
4.3.4 高校朋辈辅导员素质参差不齐
5 高校朋辈教育德育功能路径
5.1 高校朋辈教育在德育中的实践路径
5.1.1 构建高校朋辈教育工作体系
5.1.2 构建完善的高校朋辈教育工作制度
5.1.3 搭建高校朋辈教育平台
5.1.4 重视高校朋辈教育队伍建设
5.2 在德育中推进高校朋辈教育应注意的问题
5.2.1 高校朋辈教育的开展要与时俱进
5.2.2 高校朋辈教育的开展要遵守相应原则
5.2.3 高校朋辈教育的开展要注重全面统筹
6 结论
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生朋辈教育影响机制及其对适应性的影响[J]. 王扬,申勇,胡穆. 思想教育研究. 2018(02)
[2]创新大学生朋辈教育模式的探索和思考[J]. 段晓梅. 才智. 2018(04)
[3]积极心理学视域下艺术院校心理朋辈教育模式的探索和实践[J]. 张华,张继玉. 中国职业技术教育. 2017(14)
[4]大学生朋辈教育的理论思考与实践研究[J]. 杨云. 中国成人教育. 2017(06)
[5]朋辈教育模式在图书馆用户培训中的应用——以首都师范大学图书馆为例[J]. 李金芳. 大学图书馆学报. 2017(02)
[6]以朋辈教育推进学生管理的民主化[J]. 尹明柴. 教学与管理. 2015(30)
[7]论朋辈教育和高校校园文化建设的耦合与运用[J]. 刘海春. 高教探索. 2015(02)
[8]朋辈教育:高校通识教育的新路径[J]. 刘海春. 中国青年政治学院学报. 2014(06)
[9]高校网络朋辈教育的理论与实践探索[J]. 段惠方. 中国成人教育. 2014(21)
[10]朋辈教育在大学生社会责任感培养中的运用[J]. 段惠方. 教育探索. 2014(04)
博士论文
[1]论高校德育校本研究[D]. 蒋怀柳.中国地质大学 2014
[2]高校德育评估研究[D]. 赵祖地.南京师范大学 2014
[3]高校生态德育研究[D]. 郭昭君.上海大学 2013
硕士论文
[1]大学生朋辈教育的思想政治教育功能研究[D]. 刘思彤.东北师范大学 2017
[2]基于朋辈教育的班导生工作制研究[D]. 丁学博.天津医科大学 2017
[3]朋辈教育在高校德育中的运用研究[D]. 张真真.中国地质大学(北京) 2016
[4]津沽学院朋辈教育问题研究[D]. 蒋兰.天津师范大学 2016
[5]大学生朋辈教育研究[D]. 许公正.辽宁大学 2015
[6]我国高校学生事务管理中的朋辈教育研究[D]. 赵萱.华北电力大学 2013
[7]高校思想政治教育中朋辈互助的研究[D]. 邓文锋.中国海洋大学 2012
[8]高校朋辈思想政治教育理论与实践[D]. 王海燕.合肥工业大学 2012
[9]朋辈教育在我国高校德育中的运用研究[D]. 宋玲.上海交通大学 2011
[10]同辈群体对大学生社会化影响及对策研究[D]. 汪艳.成都理工大学 2011
本文编号：3380838
【文章来源】：西安工业大学陕西省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1 绪论
1.1 选题背景
1.2 研究目的与研究意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究现状
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 比较分析法
1.5 研究的重难点与创新点
1.5.1 研究的重点和难点
1.5.2 创新点
2 核心概念及相关理论基础
2.1 朋辈教育
2.1.1 朋辈和朋辈群体
2.1.2 朋辈教育的含义
2.1.3 朋辈辅导员的界定
2.2 朋辈教育的历史沿革
2.2.1 朋辈教育的起源
2.2.2 朋辈教育的广泛运用
2.2.3 朋辈教育在我国高校的应用
2.3 朋辈教育的相关基础理论
2.3.1 社会学习理论
2.3.2 参照群体理论
2.3.3 主客体关系理论
2.3.4 群体压力理论
2.4 高校朋辈教育
2.4.1 高校朋辈教育的含义
2.4.2 高校朋辈教育的特点
2.4.3 高校朋辈教育与其它教育形式的关系
3 高校朋辈教育在德育中实施的必要性
3.1 当前高校德育的现状
3.1.1 高校德育的内涵
3.1.2 高校德育取得的成效及存在的问题
3.2 高校朋辈教育开展情况
3.2.1 高校朋辈教育在道德教育和法制教育中的应用
3.2.2 高校朋辈教育在思想教育和政治教育中的应用
3.2.3 高校朋辈教育在心理健康教育中的应用
3.2.4 高校朋辈教育在职业生涯规划教育中的应用
3.3 高校朋辈教育的德育优势
3.3.1 朋辈教育适应了新时期大学生发展
3.3.2 朋辈教育有利于促进大学生自我教育
3.3.3 朋辈教育有利于增强高校德育的可接受性
3.3.4 朋辈教育有利于增强高校德育主体力量
3.3.5 朋辈教育有利于建设高校和谐校园
4 高校朋辈教育的德育功能分析
4.1 高校朋辈教育的德育成效
4.1.1 推进优秀朋辈群体的培养
4.1.2 增强了学生自我教育的主动性
4.1.3 干预了学生危机事件的发生
4.2 高校朋辈教育的德育功能
4.2.1 价值导向功能
4.2.2 调节转化功能
4.2.3 凝聚激励功能
4.2.4 约束干预功能
4.2.5 规范同化功能
4.3 高校朋辈教育在德育过程中存在的问题
4.3.1 高校朋辈教育未形成系统的工作体系
4.3.2 高校朋辈教育缺乏相应的制度保障
4.3.3 高校朋辈教育尚未得到广泛应用
4.3.4 高校朋辈辅导员素质参差不齐
5 高校朋辈教育德育功能路径
5.1 高校朋辈教育在德育中的实践路径
5.1.1 构建高校朋辈教育工作体系
5.1.2 构建完善的高校朋辈教育工作制度
5.1.3 搭建高校朋辈教育平台
5.1.4 重视高校朋辈教育队伍建设
5.2 在德育中推进高校朋辈教育应注意的问题
5.2.1 高校朋辈教育的开展要与时俱进
5.2.2 高校朋辈教育的开展要遵守相应原则
5.2.3 高校朋辈教育的开展要注重全面统筹
6 结论
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生朋辈教育影响机制及其对适应性的影响[J]. 王扬,申勇,胡穆. 思想教育研究. 2018(02)
[2]创新大学生朋辈教育模式的探索和思考[J]. 段晓梅. 才智. 2018(04)
[3]积极心理学视域下艺术院校心理朋辈教育模式的探索和实践[J]. 张华,张继玉. 中国职业技术教育. 2017(14)
[4]大学生朋辈教育的理论思考与实践研究[J]. 杨云. 中国成人教育. 2017(06)
[5]朋辈教育模式在图书馆用户培训中的应用——以首都师范大学图书馆为例[J]. 李金芳. 大学图书馆学报. 2017(02)
[6]以朋辈教育推进学生管理的民主化[J]. 尹明柴. 教学与管理. 2015(30)
[7]论朋辈教育和高校校园文化建设的耦合与运用[J]. 刘海春. 高教探索. 2015(02)
[8]朋辈教育:高校通识教育的新路径[J]. 刘海春. 中国青年政治学院学报. 2014(06)
[9]高校网络朋辈教育的理论与实践探索[J]. 段惠方. 中国成人教育. 2014(21)
[10]朋辈教育在大学生社会责任感培养中的运用[J]. 段惠方. 教育探索. 2014(04)
博士论文
[1]论高校德育校本研究[D]. 蒋怀柳.中国地质大学 2014
[2]高校德育评估研究[D]. 赵祖地.南京师范大学 2014
[3]高校生态德育研究[D]. 郭昭君.上海大学 2013
硕士论文
[1]大学生朋辈教育的思想政治教育功能研究[D]. 刘思彤.东北师范大学 2017
[2]基于朋辈教育的班导生工作制研究[D]. 丁学博.天津医科大学 2017
[3]朋辈教育在高校德育中的运用研究[D]. 张真真.中国地质大学(北京) 2016
[4]津沽学院朋辈教育问题研究[D]. 蒋兰.天津师范大学 2016
[5]大学生朋辈教育研究[D]. 许公正.辽宁大学 2015
[6]我国高校学生事务管理中的朋辈教育研究[D]. 赵萱.华北电力大学 2013
[7]高校思想政治教育中朋辈互助的研究[D]. 邓文锋.中国海洋大学 2012
[8]高校朋辈思想政治教育理论与实践[D]. 王海燕.合肥工业大学 2012
[9]朋辈教育在我国高校德育中的运用研究[D]. 宋玲.上海交通大学 2011
[10]同辈群体对大学生社会化影响及对策研究[D]. 汪艳.成都理工大学 2011
本文编号：3380838
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