“网络意见领袖”在大学生思想政治教育中的作用发挥研究
发布时间：2021-09-08 17:49
网络意见领袖是以互联网为平台,借助社会热点问题设置或传播网络议题,获得较高的认同度或公众参与度,进而产生较高网络舆论影响力的虚拟或现实个人、群体或组织。网络意见领袖的存在,不仅丰富了人们的信息获取来源,也改变了人们的信息浏览方式。受影响的群体中,尤以大学生群体为重,大学生群体乐于在自由宽松的环境中与网络意见领袖交流观点,表达自我。与大学生思想政治教育者相比,网络意见领袖对大学生群体的作用影响更显著且效果更好;与传统的思想政治理论课堂相比,网络信息传播空间更适合大学生群体展现自我。而网络意见领袖的信息传播过程与大学生思想政治教育的教育信息传播过程有内在相通点,所以可以将网络意见领袖引入大学生思想政治教育中进行研究,以求更好地发挥网络意见领袖在大学生思想政治教育中的作用,提高大学生思想政治教育的实效性。但网络意见领袖本身有性质之分,对大学生思想政治教育所起的作用有积极与消极之分,出于研究需要,本文只研究起积极作用的“网络意见领袖”,特加引号以示区分。本文主要包括四个部分:第一部分,“网络意见领袖”的基本理论及其与大学生思想政治教育的关系,这是本文的逻辑起点。本部分根据研究需要对“网络意见领...
【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：86 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
文献综述
引言
第一章“网络意见领袖”的基本理论及其与大学生思想政治教育的关系
一、“网络意见领袖”的基本理论
（一）“网络意见领袖”的内涵
（二）“网络意见领袖”的特征
（三）“网络意见领袖”的识别依据
（四）“网络意见领袖”的类型
二、“网络意见领袖”与大学生思想政治教育的关系
（一）议题内容与大学生思想政治教育内容相关
（二）作用机理与大学生思想政治教育过程相似
（三）作用方法与大学生思想政治教育方法相通
（四）传播环境与大学生思想政治教育环境交融
第二章“网络意见领袖”在大学生思想政治教育中的作用阐释
一、网络舆论引导作用
（一）传播扩散意见信息
（二）转发与评论引导信息
（三）议题分析影响舆论走向
二、网络社会动员作用
（一）发布有吸引力的社会热点事件
（二）事件发酵时积极引导学生讨论
（三）事件平息时进行舆论监督
三、教育信息传递作用
（一）设置倾向教育主题的议题
（二）发表评论并引导教育信息
（三）协助教育信息内化反馈
第三章“网络意见领袖”在大学生思想政治教育中发挥作用的原因分析
一、“爆炸式”信息对大学生思想政治教育活动产生干扰
（一）教育者主导地位受到挑战
（二）大学生网络认知与行为易出现偏差
（三）教育信息传导路径节点增多
（四）教育效果不确定性增强
二、大学生思想政治教育自身的网络适应性不足亟需弥合
（一）教育者信息掌控与技术能力不足
（二）教育对象网络信息能力欠缺
（三）教育方法与大学生网络生活实际脱节
（四）教育内容呈现与表达吸引力不足
三、“网络意见领袖”具有思想政治教育者和舆论引导者双重身份
（一）“网络意见领袖”具有传播主旋律的思想道德素质
（二）“网络意见领袖”更能及时掌握与引导大学生动态
（三）“网络意见领袖”乐于采取生动有效的方式传递信息
（四）“网络意见领袖”能够与教育者实现双向促进发展
第四章“网络意见领袖”在大学生思想政治教育中发挥作用的策略思考
一、重视“网络意见领袖”的发掘与培养
（一）积极发掘大学生群体中的先进分子
（二）确立“网络意见领袖”的重点培育方略
（三）提高“网络意见领袖”的网络媒介素养
二、营造“网络意见领袖”作用发挥的科学教育环境
（一）思想政治教育队伍的“信息化”发展
（二）思想政治教育形式的“生活化”提升
（三）思想政治教育对象的“理性化”引导
（四）思想政治教育载体的“现代化”完善
三、完善“网络意见领袖”作用发挥的相关保障机制
（一）完善相关的激励机制调动“网络意见领袖”积极性
（二）建立“网络意见领袖”作用发挥的平台
（三）加强网络立法与网络执法保障，净化网络环境
（四）健全“网络意见领袖”的监督与考评机制
参考文献
致谢
攻读硕士期间参加科研活动情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]自媒体时代网络意见领袖的特征、问题与引导规制[J]. 金家新,王云兰. 长江师范学院学报. 2017(06)
[2]基于情感分析的社交网络意见领袖的识别:以情感分类为手段[J]. 蒋澜,林娜娜,刘阳,史雪琪,陆诗慧. 教育教学论坛. 2017(47)
[3]移动舆论场下的突发事件在高校的舆情引导——基于重庆、福建、安徽三地高校的网络意见领袖研究[J]. 万媛媛,郑小丽. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2017(11)
[4]微时代背景下大学生网络意见领袖的培养[J]. 左向蕾,王万奇. 青年记者. 2017(29)
[5]论社会思潮传播中网络意见领袖作用发挥及引导[J]. 吴明涛,毕红梅. 南昌师范学院学报. 2017(05)
[6]大学生网络意见领袖培育研究[J]. 左殿升,邵珠建,李杰. 高校辅导员. 2017(05)
[7]社会网络意见领袖对客户间接价值的影响[J]. 潘蕊,周静,关蓉. 商业研究. 2017(09)
[8]网络意见领袖的功能及引导策略——基于“最美妈妈”传播的实证研究[J]. 何海翔. 青年记者. 2017(13)
[9]网络意见领袖在社会舆论中的作用机制[J]. 徐蓓蕾. 新闻传播. 2017(08)
[10]网络意见领袖的分化与草根精英的崛起——基于网络游戏论坛的理论与实证检验[J]. 张卓,高维和. 新闻与传播研究. 2017(03)
博士论文
[1]思想政治教育视域下的网络意见领袖研究[D]. 王嘉.大连理工大学 2013
硕士论文
[1]网络意见领袖影响力对消费者购买意愿影响的实证研究[D]. 王赵荣.内蒙古大学 2017
[2]新媒体意见领袖的思想政治教育功能研究[D]. 延宇芳.南京理工大学 2017
[3]大学生网络意见领袖的现状与引导对策研究[D]. 祝志金.重庆邮电大学 2016
[4]大学生自媒体意见领袖的形成机理及功能应用研究[D]. 相威.华北电力大学 2016
[5]微博意见领袖对高校思想政治教育工作的影响及对策研究[D]. 王文丹.西南政法大学 2014
本文编号：3391222
【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：86 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
文献综述
引言
第一章“网络意见领袖”的基本理论及其与大学生思想政治教育的关系
一、“网络意见领袖”的基本理论
（一）“网络意见领袖”的内涵
（二）“网络意见领袖”的特征
（三）“网络意见领袖”的识别依据
（四）“网络意见领袖”的类型
二、“网络意见领袖”与大学生思想政治教育的关系
（一）议题内容与大学生思想政治教育内容相关
（二）作用机理与大学生思想政治教育过程相似
（三）作用方法与大学生思想政治教育方法相通
（四）传播环境与大学生思想政治教育环境交融
第二章“网络意见领袖”在大学生思想政治教育中的作用阐释
一、网络舆论引导作用
（一）传播扩散意见信息
（二）转发与评论引导信息
（三）议题分析影响舆论走向
二、网络社会动员作用
（一）发布有吸引力的社会热点事件
（二）事件发酵时积极引导学生讨论
（三）事件平息时进行舆论监督
三、教育信息传递作用
（一）设置倾向教育主题的议题
（二）发表评论并引导教育信息
（三）协助教育信息内化反馈
第三章“网络意见领袖”在大学生思想政治教育中发挥作用的原因分析
一、“爆炸式”信息对大学生思想政治教育活动产生干扰
（一）教育者主导地位受到挑战
（二）大学生网络认知与行为易出现偏差
（三）教育信息传导路径节点增多
（四）教育效果不确定性增强
二、大学生思想政治教育自身的网络适应性不足亟需弥合
（一）教育者信息掌控与技术能力不足
（二）教育对象网络信息能力欠缺
（三）教育方法与大学生网络生活实际脱节
（四）教育内容呈现与表达吸引力不足
三、“网络意见领袖”具有思想政治教育者和舆论引导者双重身份
（一）“网络意见领袖”具有传播主旋律的思想道德素质
（二）“网络意见领袖”更能及时掌握与引导大学生动态
（三）“网络意见领袖”乐于采取生动有效的方式传递信息
（四）“网络意见领袖”能够与教育者实现双向促进发展
第四章“网络意见领袖”在大学生思想政治教育中发挥作用的策略思考
一、重视“网络意见领袖”的发掘与培养
（一）积极发掘大学生群体中的先进分子
（二）确立“网络意见领袖”的重点培育方略
（三）提高“网络意见领袖”的网络媒介素养
二、营造“网络意见领袖”作用发挥的科学教育环境
（一）思想政治教育队伍的“信息化”发展
（二）思想政治教育形式的“生活化”提升
（三）思想政治教育对象的“理性化”引导
（四）思想政治教育载体的“现代化”完善
三、完善“网络意见领袖”作用发挥的相关保障机制
（一）完善相关的激励机制调动“网络意见领袖”积极性
（二）建立“网络意见领袖”作用发挥的平台
（三）加强网络立法与网络执法保障，净化网络环境
（四）健全“网络意见领袖”的监督与考评机制
参考文献
致谢
攻读硕士期间参加科研活动情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]自媒体时代网络意见领袖的特征、问题与引导规制[J]. 金家新,王云兰. 长江师范学院学报. 2017(06)
[2]基于情感分析的社交网络意见领袖的识别:以情感分类为手段[J]. 蒋澜,林娜娜,刘阳,史雪琪,陆诗慧. 教育教学论坛. 2017(47)
[3]移动舆论场下的突发事件在高校的舆情引导——基于重庆、福建、安徽三地高校的网络意见领袖研究[J]. 万媛媛,郑小丽. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2017(11)
[4]微时代背景下大学生网络意见领袖的培养[J]. 左向蕾,王万奇. 青年记者. 2017(29)
[5]论社会思潮传播中网络意见领袖作用发挥及引导[J]. 吴明涛,毕红梅. 南昌师范学院学报. 2017(05)
[6]大学生网络意见领袖培育研究[J]. 左殿升,邵珠建,李杰. 高校辅导员. 2017(05)
[7]社会网络意见领袖对客户间接价值的影响[J]. 潘蕊,周静,关蓉. 商业研究. 2017(09)
[8]网络意见领袖的功能及引导策略——基于“最美妈妈”传播的实证研究[J]. 何海翔. 青年记者. 2017(13)
[9]网络意见领袖在社会舆论中的作用机制[J]. 徐蓓蕾. 新闻传播. 2017(08)
[10]网络意见领袖的分化与草根精英的崛起——基于网络游戏论坛的理论与实证检验[J]. 张卓,高维和. 新闻与传播研究. 2017(03)
博士论文
[1]思想政治教育视域下的网络意见领袖研究[D]. 王嘉.大连理工大学 2013
硕士论文
[1]网络意见领袖影响力对消费者购买意愿影响的实证研究[D]. 王赵荣.内蒙古大学 2017
[2]新媒体意见领袖的思想政治教育功能研究[D]. 延宇芳.南京理工大学 2017
[3]大学生网络意见领袖的现状与引导对策研究[D]. 祝志金.重庆邮电大学 2016
[4]大学生自媒体意见领袖的形成机理及功能应用研究[D]. 相威.华北电力大学 2016
[5]微博意见领袖对高校思想政治教育工作的影响及对策研究[D]. 王文丹.西南政法大学 2014
本文编号：3391222
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