新时代大学生青年马克思主义者培养研究 ——以高校“青马工程”培训班为例
发布时间：2021-09-23 17:27
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视和关怀青年的成长,围绕青年的成长成才发表了一系列重要的讲话和论述。在党的十九大报告中,习总书记指出中国特色社会主义进入新时代,并专门在报告中指出青年在国家发展中的重要作用,指明了新时代我国青年的奋斗方向。高校是青年的聚集地,高校大学生是青年中重要的组成部分,抓好大学生思想政治教育是新时代的必然要求。在高校中实施“青年马克思主义者培养工程”,在大学生中培养一批青年马克思主义者是切实加强和改进高校思想政治工作的重要举措。自2007年以来,伴随着“青马工程”在全国高校的推进实施,青年马克思主义者的培养取得了一定的成效,但是同时也出现了一些问题,使培养工作陷入到了瓶颈。时代的变更、实践的发展不断丰富了青年马克思主义者的内涵,对其所包含的特质和培养特点和培养路径提出了新的要求。本文着眼于新时代中国特色社会主义的伟大实践,一方面从理论研究上出发,以高校“青年马克思主义者培养工程”培训班为视角,把高校教育者作为教育主体,以大学生作为培养对象,在经典作家、党和国家领导人和相关学者研究的基础上探寻新时代大学生青年马克思主义者所具有的内涵,厘清其应该具有的...
【文章来源】：天津工业大学天津市
【文章页数】：71 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
一、选题背景
二、国内外研究现状
三、研究目的和意义
四、研究方法
五、研究重点和难点
第一章 新时代大学生青年马克思主义者培养相关概述
1.1 青年马克思主义者的内涵
1.1.1 马克思主义与马克思主义者的内涵
1.1.2 青年与青年马克思主义者的内涵
1.2 新时代大学生青年马克主义者的特质
1.2.1 坚定的政治信仰和理想信念
1.2.2 炽热的爱国精神和爱民情怀
1.2.3 高度的理论自觉和使命担当
1.2.4 扎实的专业能力和力行品质
1.3 新时代大学生青年马克思主义者培养的特征
1.3.1 战略系统性
1.3.2 历史传承性
1.3.3 时代发展性
1.4 新时代大学生青年马克思主义者培养的意义
1.4.1 有利于推动马克思主义在新时代中国青年的传播
1.4.2 有利于加强和改进高校思想政治工作
1.4.3 有利于为党的事业赢得青年
第二章 大学生青年马克思主义者培养现状及存在问题归因分析
2.1 大学生青年马克思主义者培养的成效
2.1.1 培养程度有所提高
2.1.2 培养特色逐渐形成
2.1.3 培养实效日益明显
2.2 大学生青年马克思主义者培养存在的问题
2.2.1 培养主体未成合力
2.2.2 培养对象认知不足
2.2.3 培养方法有待创新
2.2.4 培养机制还不健全
2.3 大学生青年马克思主义者培养的存在问题归因分析
2.3.1 多元化的社会思潮冲击大学生的思想
2.3.2 部分高校在培养工作中存在实际困难
2.3.3 高校大学生参与接受培养的动机不纯
第三章 新时代大学生青年马克思主义者培养提升路径
3.1 联动培养部门,形成教育合力
3.1.1 坚守课堂阵地,发挥课堂教学的主渠道作用
3.1.2 统筹校园部门,构建“三全”育人的大思政格局
3.1.3 协同社会力量,共建实践育人共同体
3.2 植根培养对象,增强培养实效
3.2.1 顺应大学生身心发展
3.2.2 注重大学生自我培养
3.2.3 契合大学生文化需求
3.3 健全培养机制,夯实保障基础
3.3.1 加强领导和选拔机制
3.3.2 完善管理和运行机制
3.3.3 健全考核和评价机制
3.3.4 构建保障和跟踪机制
结语
参考文献
发表论文及参加科研情况
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代高校青年马克思主义者培养的重要意义与实践路径[J]. 栗睿,陈威. 学校党建与思想教育. 2018(24)
[2]新时代青年马克思主义者培养研究[J]. 倪邦文. 中国青年研究. 2018(12)
[3]论新时代青年马克思主义者的必备特质[J]. 巩彦博. 党史博采(理论). 2018(05)
[4]“大思政”逻辑下深化高校“青马工程”改革的几点思考[J]. 黄广顺. 佳木斯大学社会科学学报. 2018(01)
[5]论青年马克思主义者的使命担当[J]. 宋健林. 思想教育研究. 2018(01)
[6]论青年马克思主义者的政治定力[J]. 岳凤兰. 思想教育研究. 2018(01)
[7]高校青年马克思主义者培养现状与对策分析[J]. 邵捷,寇建新,仲崇利. 新西部. 2017(34)
[8]新时期高校青年马克思主义者培养工作研究[J]. 孙俊川. 大学教育. 2016(10)
[9]高校开展“青马工程”中存在的问题及解决对策[J]. 庞玉清. 长春师范大学学报. 2014(11)
[10]关于青年马克思主义者培养的相关思考[J]. 胡杰. 山东青年政治学院学报. 2013(01)
博士论文
[1]当代中国大学生信仰问题研究[D]. 刘江宁.山东大学 2012
[2]普通高等学校推进马克思主义大众化问题研究[D]. 王晓丽.吉林大学 2011
硕士论文
[1]共青团改革形势下高校青年马克思主义者培养工程建设研究[D]. 汪皓萌.贵州师范大学 2018
[2]新时代高校“青年马克思主义者”培养路径研究[D]. 山世亮.吉林大学 2018
[3]习近平青年观视域下高校青年马克思主义者培养研究[D]. 陈竞博.长春师范大学 2017
[4]高校青年马克思主义者培养途径研究[D]. 肖和霞.兰州交通大学 2017
[5]高校“青年马克思主义者培养工程”问题研究[D]. 王晶.山西财经大学 2017
[6]高校大学生青年马克思主义者培养问题研究[D]. 赵博.华侨大学 2016
[7]高校“青马工程”机制构建研究[D]. 徐妍.吉林大学 2016
[8]大学生青年马克思主义者培养现状与路径构建研究[D]. 廖波.江西财经大学 2015
[9]高校"青马工程"的价值及其实现路径研究[D]. 陈琴.广西师范大学 2015
[10]高校青年马克思主义者培养模式研究[D]. 王永垠.东北石油大学 2014
本文编号：3406117
【文章来源】：天津工业大学天津市
【文章页数】：71 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
一、选题背景
二、国内外研究现状
三、研究目的和意义
四、研究方法
五、研究重点和难点
第一章 新时代大学生青年马克思主义者培养相关概述
1.1 青年马克思主义者的内涵
1.1.1 马克思主义与马克思主义者的内涵
1.1.2 青年与青年马克思主义者的内涵
1.2 新时代大学生青年马克主义者的特质
1.2.1 坚定的政治信仰和理想信念
1.2.2 炽热的爱国精神和爱民情怀
1.2.3 高度的理论自觉和使命担当
1.2.4 扎实的专业能力和力行品质
1.3 新时代大学生青年马克思主义者培养的特征
1.3.1 战略系统性
1.3.2 历史传承性
1.3.3 时代发展性
1.4 新时代大学生青年马克思主义者培养的意义
1.4.1 有利于推动马克思主义在新时代中国青年的传播
1.4.2 有利于加强和改进高校思想政治工作
1.4.3 有利于为党的事业赢得青年
第二章 大学生青年马克思主义者培养现状及存在问题归因分析
2.1 大学生青年马克思主义者培养的成效
2.1.1 培养程度有所提高
2.1.2 培养特色逐渐形成
2.1.3 培养实效日益明显
2.2 大学生青年马克思主义者培养存在的问题
2.2.1 培养主体未成合力
2.2.2 培养对象认知不足
2.2.3 培养方法有待创新
2.2.4 培养机制还不健全
2.3 大学生青年马克思主义者培养的存在问题归因分析
2.3.1 多元化的社会思潮冲击大学生的思想
2.3.2 部分高校在培养工作中存在实际困难
2.3.3 高校大学生参与接受培养的动机不纯
第三章 新时代大学生青年马克思主义者培养提升路径
3.1 联动培养部门,形成教育合力
3.1.1 坚守课堂阵地,发挥课堂教学的主渠道作用
3.1.2 统筹校园部门,构建“三全”育人的大思政格局
3.1.3 协同社会力量,共建实践育人共同体
3.2 植根培养对象,增强培养实效
3.2.1 顺应大学生身心发展
3.2.2 注重大学生自我培养
3.2.3 契合大学生文化需求
3.3 健全培养机制,夯实保障基础
3.3.1 加强领导和选拔机制
3.3.2 完善管理和运行机制
3.3.3 健全考核和评价机制
3.3.4 构建保障和跟踪机制
结语
参考文献
发表论文及参加科研情况
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代高校青年马克思主义者培养的重要意义与实践路径[J]. 栗睿,陈威. 学校党建与思想教育. 2018(24)
[2]新时代青年马克思主义者培养研究[J]. 倪邦文. 中国青年研究. 2018(12)
[3]论新时代青年马克思主义者的必备特质[J]. 巩彦博. 党史博采(理论). 2018(05)
[4]“大思政”逻辑下深化高校“青马工程”改革的几点思考[J]. 黄广顺. 佳木斯大学社会科学学报. 2018(01)
[5]论青年马克思主义者的使命担当[J]. 宋健林. 思想教育研究. 2018(01)
[6]论青年马克思主义者的政治定力[J]. 岳凤兰. 思想教育研究. 2018(01)
[7]高校青年马克思主义者培养现状与对策分析[J]. 邵捷,寇建新,仲崇利. 新西部. 2017(34)
[8]新时期高校青年马克思主义者培养工作研究[J]. 孙俊川. 大学教育. 2016(10)
[9]高校开展“青马工程”中存在的问题及解决对策[J]. 庞玉清. 长春师范大学学报. 2014(11)
[10]关于青年马克思主义者培养的相关思考[J]. 胡杰. 山东青年政治学院学报. 2013(01)
博士论文
[1]当代中国大学生信仰问题研究[D]. 刘江宁.山东大学 2012
[2]普通高等学校推进马克思主义大众化问题研究[D]. 王晓丽.吉林大学 2011
硕士论文
[1]共青团改革形势下高校青年马克思主义者培养工程建设研究[D]. 汪皓萌.贵州师范大学 2018
[2]新时代高校“青年马克思主义者”培养路径研究[D]. 山世亮.吉林大学 2018
[3]习近平青年观视域下高校青年马克思主义者培养研究[D]. 陈竞博.长春师范大学 2017
[4]高校青年马克思主义者培养途径研究[D]. 肖和霞.兰州交通大学 2017
[5]高校“青年马克思主义者培养工程”问题研究[D]. 王晶.山西财经大学 2017
[6]高校大学生青年马克思主义者培养问题研究[D]. 赵博.华侨大学 2016
[7]高校“青马工程”机制构建研究[D]. 徐妍.吉林大学 2016
[8]大学生青年马克思主义者培养现状与路径构建研究[D]. 廖波.江西财经大学 2015
[9]高校"青马工程"的价值及其实现路径研究[D]. 陈琴.广西师范大学 2015
[10]高校青年马克思主义者培养模式研究[D]. 王永垠.东北石油大学 2014
本文编号：3406117
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