指标调整不等于评价完善

发布时间：2021-09-29 00:30

　　<正>大学和学科排名本质上是一种较直观、较简单的评价方式。评价目的的确定是进行评价的基础,评价指标是评价目的的具体化、行为化和可操作化,因此,评价指标是进行科学评价的关键环节,其可靠性和科学性决定了评价结果的有效性和可靠性。排名质量的核心是排名方法,而排名方法的核心是指标选择。^[1]"任何一种测量、评价方式都是有其优势和不足。"^[2]目前诸多排名受到质疑的主要原因就是缘于评价指标。因此,大学和学科排名的核心要素和关键是指标体系的设计,包括指标选取、权重设置和评分标准确定。 

【文章来源】：教育发展研究. 2020,40(19)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、指标体系的调整与更新
    1. 指标体系全面改革
    2. 指标体系频繁变动
    3. 指标体系不断调整
    4. 指标体系适时更新
二、指标体系调整更新的原因分类
    1. 由于合作关系而全面改革
    2. 出于商业目的而频繁变动
    3. 为了回应质疑而不断调整
    4. 基于社会变化而适时更新
三、科学评价的指标体系要求
    1. 坚持指标体系的稳定性与变动性
    2. 指标选取要科学，权重确定要合理
    3. 数据来源要可靠，评分标准要科学



本文编号：3412842