大学生核心道德素养的指标体系建构与提升对策研究

发布时间：2021-10-14 08:06

　　随着改革开放和社会主义市场经济的发展,整个社会的道德观念和道德风貌发生了剧烈的变化。一方面,西方国家意识形态的渗透和大量的社会思潮的涌入;另一方面是市场经济滋长的不良社会风气,使得人们在道德行为的选择上面临更加复杂的局面,道德行为失范时有发生。对于思想价值观正在形成和定型中的大学生来说,道德修养的提升对摆脱道德迷失的困境至关重要。在众多的道德修养中,哪些是当代大学生最关键、最有必要而且居于核心地位的素养,也就是核心道德素养。首先,深入研究分析中华民族优良德育思想体系、西方发达国家的学校德育体系、国内外学者对该课题相关的研究成果,以及我国高校现行的德育体系和公民思想道德建设措施。通过深入的文本分析,从中提出大学生核心道德素养特征词。自编《大学生核心道德素养调查》问卷,面向广州大学城的在校大学生、教育工作者以及用人单位、家长等社会人士派发问卷,收集不同群体对大学生核心道德素养指标遴选的征询意见。通过计算各指标的重要性评价得分,建构出大学生核心道德素养结构模型和指标体系。结果显示,大学生核心道德素养可分为,1个一级指标:核心道德素养;6个二级指标:国家认同、社会公德、职业道德、家庭美德、自我... 

【文章来源】：广东外语外贸大学广东省

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

大学生核心道德素养结构模型

【参考文献】：
期刊论文
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[2]“核心素养”的局限:兼论教育目标的古今之变[J]. 刘云杉.  全球教育展望. 2017(01)
[3]《21世纪学生发展核心素养研究》[J]. 林崇德.  教育科学论坛. 2016(20)
[4]中国学生发展核心素养:深入回答“立什么德、树什么人”[J]. 林崇德.  人民教育. 2016(19)
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[7]21世纪核心素养的框架及要素研究[J]. 师曼,刘晟,刘霞,周平艳,陈有义,刘坚,魏锐.  华东师范大学学报(教育科学版). 2016(03)
[8]探求立德树人之道的创新之作——评《立德树人之道——大学生社会主义核心价值观的培育和践行研究》[J]. 王易.  思想理论教育导刊. 2016(06)
[9]学生发展核心素养:面向未来应该培养怎样的人?[J]. 林崇德.  中国教育学刊. 2016(06)
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博士论文
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硕士论文
[1]大学生公民道德存在的问题及对策研究[D]. 李妍.辽宁师范大学 2017
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[5]社会转型期“90后”大学生道德素养现状及提升研究[D]. 梁月.河北科技大学 2014
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[8]当代大学生道德品质及其培养研究[D]. 傅敏.湖南师范大学 2013
[9]大学生网络道德问题及对策研究[D]. 李骏.西南财经大学 2013
[10]当代大学生公民素养教育研究[D]. 陈曦.东北农业大学 2012



本文编号：3435773