能力提升与文化适应：南大AIC社团中外成员跨文化经历研究
发布时间：2021-10-18 23:09
近年来,随着我国高等教育国际化程度的提升,中国高校在不断进行高质量人才输出的同时,也吸纳着数量持续攀升的国际人才。仅2017年,就有来自204个国家和地区的48.92万名外国留学人员来到我国935所高等院校进行学习和深造,在全球范围内掀起“来华留学热”,这对我国高校在新形势下的管理工作提出挑战:如何有效促进中外学生的融合、缩短留学生的跨文化适应期、提高中国大学生跨文化交流的意识与能力成为值得关注的问题。作为一种新兴的学生组织形式,高校中外学生社团由中外学生共同参与和管理,能够起到促进中外文化交流、增进中外学生融合的积极作用。因此,对中外学生社团的建设和管理进行系统性的研究具有重要意义。为对当前的高校中外学生社团进行系统深入的探索,本研究选取师生认可度高、活动影响力强的优秀高校中外学生社团“南大AIC社团”作为研究范本进行案例分析。首先,研究者通过参与式观察的方式,对南大AIC社团的创办过程、管理体制、实施路径进行探究和总结。其次,为进一步探析南大AIC社团的实际活动开展情况和成效,研究者采用参与式观察法以及访谈法,对该社团来自8个不同国家的30名国内外参与者进行了实证调查,并借助“跨文...
【文章来源】：南京大学江苏省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：66 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
第一节 选题背景
第二节 研究目的和意义
第三节 文献综述
一、跨文化的概念及相关研究
二、高校学生社团的概念及相关研究
三、综合评价
第二章 研究方法、设计和过程
第一节 研究方法的选择
一、质的研究方法的主要特性
二、选择质的研究方法的理由
第二节 研究对象的选定
第三节 资料的收集与整理
第四节 研究的伦理问题
第五节 研究设计和内容
第三章 南大AIC社团案例分析
第一节 社团的创办与发展
第二节 社团的管理体制
第三节 社团的实施路径
一、增进友谊:语伴携手、互助并进
二、扩大视野:丰富阅历、增长见识
三、促进交流:提升语言、融入社会
四、传播文化:碰撞文明、交流融合
第四章 AIC社团留学生跨文化适应研究
第一节 来华留学前的准备
第二节 初入中国:“比想象的还要好”
第三节 当头棒喝:遭遇旅居生活的“瓶颈期”
一、饮食起居的不适应
二、语言环境的不适应
三、生活习惯的不适应
四、身份认同的不适应
第四节 走出“低谷”:恰到好处的关怀和帮助
一、语伴互助:“我的生活轻松多了”
二、语言交换项目:告别“哑巴中文”
三、文体活动:让生活不再“无聊”
第五节 找到“归属”:“成为这里的一份子”
一、社会实践活动:中国社区里的“洋社工”
二、国际化大家庭:乐于分享的“文化使者”
三、获得文化归属感:中国文化的“代言人”
第五章 AIC社团中国学生跨文化交际能力研究
第一节 奠定跨文化交往的基础:语言交际能力
第二节 暂缓“冲动性评判”:理解与尊重差异
第三节 避免“无心的冒犯”:文化敏觉与换位思考
第四节 文化自信与自我表达:“有底气”的跨文化交往
第六章 研究发现和结论
第一节 中外学生社团的积极意义
一、促进留学生的跨文化适应进程
二、提升中国学生的跨文化交际能力
第二节 中外学生社团的局限性
第七章 研究启示与研究不足
第一节 中外学生社团管理的启示与建议
一、中外学生社团建设和管理的建议
二、中外学生社团的人员选拔机制
三、中外学生社团的跨文化合作要则
第二节 研究不足与未来展望
一、研究不足
二、未来展望
参考文献
附录A
附录B
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]跨文化教学近年国外文献述评[J]. 彭舒舒. 教育现代化. 2018(50)
[2]来华留学生社团活动体系构建探索与实践——以“沈阳师范大学汉语角社团”为例[J]. 张若梅,张俏然. 科技经济导刊. 2016(12)
[3]高职院校社团活动在美育实践中的作用[J]. 彭军林,钟诚诚. 文教资料. 2013(14)
[4]高校留学生参与社团活动的现状及对策[J]. 张莉莉,邵伟,黎氏秋罗. 高校辅导员学刊. 2012(02)
[5]跨文化适应理论构建[J]. 陈国明,余彤. 学术研究. 2012(01)
[6]高校视野下的留学生社团建设[J]. 曾龙. 世界教育信息. 2011(04)
[7]高校学生社团与和谐校园文化建设[J]. 王志坚. 教育探索. 2008(06)
[8]浅析基于教育国际化的留学生社团建设[J]. 王志军,励立庆,徐振浩. 新西部(下半月). 2008(04)
[9]高校学生社团的特点及其作用[J]. 冯友梅. 学校党建与思想教育. 2004(05)
[10]美国大学的学生社团活动[J]. 张家勇. 比较教育研究. 2004(04)
硕士论文
[1]高校学生社团组织的潜在课程功能研究[D]. 黄涛.西南大学 2009
本文编号：3443678
【文章来源】：南京大学江苏省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：66 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
第一节 选题背景
第二节 研究目的和意义
第三节 文献综述
一、跨文化的概念及相关研究
二、高校学生社团的概念及相关研究
三、综合评价
第二章 研究方法、设计和过程
第一节 研究方法的选择
一、质的研究方法的主要特性
二、选择质的研究方法的理由
第二节 研究对象的选定
第三节 资料的收集与整理
第四节 研究的伦理问题
第五节 研究设计和内容
第三章 南大AIC社团案例分析
第一节 社团的创办与发展
第二节 社团的管理体制
第三节 社团的实施路径
一、增进友谊:语伴携手、互助并进
二、扩大视野:丰富阅历、增长见识
三、促进交流:提升语言、融入社会
四、传播文化:碰撞文明、交流融合
第四章 AIC社团留学生跨文化适应研究
第一节 来华留学前的准备
第二节 初入中国:“比想象的还要好”
第三节 当头棒喝:遭遇旅居生活的“瓶颈期”
一、饮食起居的不适应
二、语言环境的不适应
三、生活习惯的不适应
四、身份认同的不适应
第四节 走出“低谷”:恰到好处的关怀和帮助
一、语伴互助:“我的生活轻松多了”
二、语言交换项目:告别“哑巴中文”
三、文体活动:让生活不再“无聊”
第五节 找到“归属”:“成为这里的一份子”
一、社会实践活动:中国社区里的“洋社工”
二、国际化大家庭:乐于分享的“文化使者”
三、获得文化归属感:中国文化的“代言人”
第五章 AIC社团中国学生跨文化交际能力研究
第一节 奠定跨文化交往的基础:语言交际能力
第二节 暂缓“冲动性评判”:理解与尊重差异
第三节 避免“无心的冒犯”:文化敏觉与换位思考
第四节 文化自信与自我表达:“有底气”的跨文化交往
第六章 研究发现和结论
第一节 中外学生社团的积极意义
一、促进留学生的跨文化适应进程
二、提升中国学生的跨文化交际能力
第二节 中外学生社团的局限性
第七章 研究启示与研究不足
第一节 中外学生社团管理的启示与建议
一、中外学生社团建设和管理的建议
二、中外学生社团的人员选拔机制
三、中外学生社团的跨文化合作要则
第二节 研究不足与未来展望
一、研究不足
二、未来展望
参考文献
附录A
附录B
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]跨文化教学近年国外文献述评[J]. 彭舒舒. 教育现代化. 2018(50)
[2]来华留学生社团活动体系构建探索与实践——以“沈阳师范大学汉语角社团”为例[J]. 张若梅,张俏然. 科技经济导刊. 2016(12)
[3]高职院校社团活动在美育实践中的作用[J]. 彭军林,钟诚诚. 文教资料. 2013(14)
[4]高校留学生参与社团活动的现状及对策[J]. 张莉莉,邵伟,黎氏秋罗. 高校辅导员学刊. 2012(02)
[5]跨文化适应理论构建[J]. 陈国明,余彤. 学术研究. 2012(01)
[6]高校视野下的留学生社团建设[J]. 曾龙. 世界教育信息. 2011(04)
[7]高校学生社团与和谐校园文化建设[J]. 王志坚. 教育探索. 2008(06)
[8]浅析基于教育国际化的留学生社团建设[J]. 王志军,励立庆,徐振浩. 新西部(下半月). 2008(04)
[9]高校学生社团的特点及其作用[J]. 冯友梅. 学校党建与思想教育. 2004(05)
[10]美国大学的学生社团活动[J]. 张家勇. 比较教育研究. 2004(04)
硕士论文
[1]高校学生社团组织的潜在课程功能研究[D]. 黄涛.西南大学 2009
本文编号：3443678
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/3443678.html
